第3单元第3课多个条件同时找教案 清华大学版信息科技四年级下册.pdf

第三课《多个条件同时找》教案

教学时间2024.xx.xx教学班级四年级

课程名称多个条件同时找课时1-2课时

一、知识与技能

1.理解多维查找算法的原理；

2.理解多维查找算法的程序实现。

二、过程与方法

1.通过讲授和分析的方式，引导学生理解多维查找算法的原理；

教学目标2.通过讲授与实际操作方式，引导学生为自己的程序增添多维查找功能。

三、情感态度与价值观

1.通过理解多维查找原理，并为个性化展馆程序增加多维度查找功能，锻炼学生抽象、分解、建模和算法设计的能力，培养学

生针对实际需求，系统地分析思考和寻求解决方案的思维习惯。

四、项目目标

1.能够为自己的线上展馆程序增添多维查找功能。

重点为线上展馆程序增添多维查找功能。难点理解多维查找算法的原理。

教具图形化编程工具教学方法教学展示、小组讨论法、任务驱动法

本课教学资源包含：

□本课教学幻灯片

教学资源准备□本课教案

□本课评价量表

□小清的多维查找.bcm4

教学过程

课堂组织展示参考（其他备注）

上节回顾（2分钟）

【教师讲解】教师根据课件，带领学生快速回顾“顺序查找”、“索引与查找”

及“具有查询功能的线上展馆”相关知识。

【教师讲解】上节课，同学们了解了顺序查找。这节课我们将学习另一种更高效

/

的查找方法——多维信息查找。

1.生活中的多维信息查找（3分钟）

【教师讲解】教师讲解多维信息查找的定义。并举出生活中的多维信息查找例子，

帮助学生理解。

※课堂活动

【教师讲解】教师引导学生完成表格活动，并用文字流程梳理思路，除了教材给

出的思路以外，学生也可自由发挥，用其他格式进行思路梳理。

【教师讲解】教师总结，无论使用什么流程，都需要找出两个维度“不下雨”和

“周六”，然后根据这两个维度进行信息查找。

2.多维查找算法（12分钟）

【教师讲解】教师讲解多轮查找算法的基本原理，每次通过查找来缩小查找的范

围，最终找到满足条件的目标。

【教师讲解】教师使用小清的线上展馆为例，结合流程图，具体分析多轮查找的

过程。

【师生问答】

问题1：多维查找水果流程图中使用了几个分支结构？为什么？

参考答案1：使用了3个分支结构，有3个菱形框。前两个菱形框用来依次对比

生长气候环境和上市季节这两个维度的信息，第三个菱形框用来判断是否查找到

了两个条件都符合的水果，如果有就输出对应的水果信息，没有就结束查找。

※实践

【教师讲解】教师展示挖空的流程图，引导学生理解流程图中哪些部分是共性通

用的，哪些部分是需要修改的。然后教师展示参考答案，最后引导学生根据自己

的线上展馆内容分类，绘制多维查找流程图。

【差异化教学建议】

在一般情况下，教师应鼓励学生根据自己的想法，选择感兴趣的领域并按照本课

学习的方式整理线上展馆的相关数据，选择两个合适的维度，绘制多维查找算法

的思维导图。

在指导学生绘制流程图时，可使用配套资源中的国家地理数据.txt作为学生流

程图绘制的示例数据来源，例如选取“官方语言”、“所处大洲”作为两个查找

的维度。

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