高考历史一轮总复习精品课件 专题18 中外历史人物评说 专题总结(十八).ppt

(1)根据材料并结合所学知识,概括唐太宗、康有为对孔子的不同认识及其原因。(2)根据材料并结合所学知识,分别指出唐太宗、康有为推崇孔子的影响。参考答案:(1)不同认识:唐太宗:孔子是先圣,并予以神化;康有为:孔子是改革先师,是近代民主思想的渊源。原因:二者政治地位不同;推崇孔子的目的不同;所处时代不同。(2)唐太宗:推动学校教育发展;以文化一统维护政治一统;凝聚士人学子,强化统治基础;推动儒学的传播与发展。康有为:减少改革阻力;论证了维新变法的合理性和必要性;推动西方思想传播。2.(2022·江苏常州5月模拟)阅读材料,完成下列要求。材料康熙帝从自己的见闻与立场出发,以异于当时士大夫的标准,构建出明朝君臣两类截然不同的政治形象:开创者的英名和末世君臣的无能与自私。康熙对明太祖褒扬有加,六次南巡中有五次亲奠其陵,并作祭文:“维帝天赐勇智,奋起布衣,统一寰区……鸿谟伟烈,前代莫伦。”且毫不讳言,以其所创制度为自己施政的重要蓝本。相形之下,康熙眼中的明末诸帝则完全是另外一副形象,怠惰、奢靡、庸懦是他们共同的特征。明朝君主这两类截然不同的形象清晰地显示出康熙在评论明朝政治得失时所采用的颂扬与批判的双重话语。将其置于清初这一特殊的政治环境中考虑,我们不难体会到它所包含的意蕴。推崇明初诸帝,既是康熙尊重汉人礼仪秩序的最好表达,也是在向汉人宣示大清是明朝之后的唯一正统;而对明末皇帝的批判则无异于向汉人指明明朝的亡国是咎由自取的结果。康熙这一评价及其意图对有清一代的政治走向产生了深远影响,实为明清易代中至为重要的环节。——摘编自刘志刚《康熙帝对明朝君臣的评论及其政治影响》(1)根据材料,指出康熙帝对明太祖和明末诸帝的评价有何不同,分析康熙帝做此评价的意图。(2)根据材料并结合所学知识,指出影响人物评价的因素。参考答案:(1)评价:明太祖:有勇有谋,统一全国;明末君主:懒惰、奢靡、平庸;意图:争取汉族士人的支持;构建清朝统治合法性;论证明亡的必然性;重申加强皇权的必要性。(2)因素:评价者的政治立场和观点;现实政治的需要;新史料的考订和发现;研究方法;评价者所处的时代。视角2:评价历史人物的原则知识点拨1.全面性原则:坚持两点论和一分为二的观点,应从积极性和消极性、进步性和反动性、主观动机和客观效果等方面全面评价。2.阶段论和方面论结合的原则:在纵的关系上,历史人物有时间阶段上的划分,从不同阶段上作出不同评价;在横的关系上,历史人物又具有多重性,评价时应采用方面论的方法。3.发展性和长远性原则:从整个人类历史发展角度去评价,从是否顺应历史进步潮流、是否体现历史发展的必然趋势等角度去评价。4.主流性原则:要分清历史人物的主流与支流,政治活动与个人生活方面的差别,不能以偏概全,不能以个人道德标准代替历史进步的标准。5.适度性原则:评价历史人物不能标新立异,不能违背主流学术观点,不能违背一般人的善恶标准。6.阶级性原则:运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法,但反对贴阶级标签,反对苛求古人。7.实践的原则:从是否有利于社会进步,是否有利于生产力发展,实践效果好坏以及对社会历史发展所起的作用等角度进行评价。针对训练1.(2022·四川成都蓉城名校联盟高三第二次联考)阅读材料,完成下列要求。材料郑连根,出生于1949年,是浙江省余杭县永建乡下木桥村粮食专业户。郑连根在年轻时当过水稻植保员,他几乎天天都要到田头,查虫情、治病害,起早摸黑,使他掌握了一门过硬的农作物培植技术。农村实行土地联产承包责任制后,村里分给他6亩承包田。太平乡、泰山乡的个别农户不愿承包在北湖草荡的田块,郑连根主动承包了这些易涝易灾的土地。为了获得高产稳产,他选用良种、合理布局、科学种田,采取降低地下水、早稻草还田和增施有机肥等措施,使亩产平均达500千克。1985年以来,他共向国家售粮53794千克。同时,他还拒绝一些粮贩子的高价收购,坚持把粮食卖给国家。在郑连根的带动下,全村有16户农户转包了泰山、百丈等外地乡镇的低产田200多亩。全村1988年有向国家售粮超万斤大户22户,共售粮食15万多千克,提前并超额完成全村40万千克国家定购任务。1989年被评为浙江省劳动模范和全国劳动模范。——摘编自钟鸣华《弘扬劳模精神,创造劳模价值》(1)根据材料,概括郑连根被评为劳动模范的原因。(2)根据材料并结合所学知识,说明评选郑连根为全国劳动模范的意义。参考答案:(1)原因:个人积极进取,吃苦耐劳,掌握过硬本领,响应改革开放号召,适应农村经济体制改革的需要;热爱祖国,心系集体利益;带动全村劳动致富,回馈社会。(2)意义:肯定了勇于创新、淡泊名利、甘于奉献的奋斗精神,鼓励了劳动者积极性,为实现共同富裕而奋斗