四年级信息技术上册 第3课 熟悉Windows教案1(1).pdfVIP

第三课熟悉Windows

教学分析：本课教学在本单元起承先启后的作用，也是为后面的学习打基础。

教学目标：一、了解Windows的桌面特点，学会让桌面显示更多图标的方式。

二、了解打开图标的方式，学会改换桌面显示的背景。

3、熟悉电脑窗口，了解窗口的组成及把握窗口的大体操作。

教学重点：一、熟悉桌面图标及操作。

二、窗口基础知识和大体操作。

教学难点：一、设置“隐藏任务栏”

二、窗口的操作。

教学进程

（一）、温习导入

导言:咱们前面学习了鼠标的大体操作，还进行训练，这节课咱们就学习windows的操作系统，同窗们明白

在windows中，电脑能干什么吗？采纳“窗口”操作界面，是Windows操作系统的要紧特点，犹如打开屋子

的门窗，咱们才能看到外面的风光一样，要查看一个对象就必需打开该对象的窗口。

（二）、新课教学

Windows操作系统的大体功能，教师要依次演示。

然后让学生自学看教材操作，教师指导如何打开桌面图标。

一、打开对象的方式

（1）、用鼠标直接双击要打开的对象图标。

（2）、利用快捷菜单。

2、练习：用快捷菜单方式打开“我的电脑”。

步骤：

（1）、选定“我的电脑”图标，单击鼠标右键，弹出快捷菜单。

（2）、移动鼠标指针到快捷菜单中的“打开”处，再单击鼠标左键，就将“我的电脑”窗口打开了。

在Windows中，虽然每一个程序都有一个窗口，但是，这些窗口的组成和操作方法都是一样的。

3、“窗口”的大体组成

标题栏：主要用于显示当前窗口的名称。上面还有改变窗口大小的按钮。

菜单栏：用于显示操作的菜单内容，其中的每项都有一个下拉菜单，可以通过这些菜单中的命令来完成

各种操作。

工具栏：显示存放各种常用的命令按钮，它们的功能和菜单栏中相对应的项目作用一样，但操作更方便

快捷。

工作区域：在此范围内可以对选定的内容进行各种操作。

状态栏：用于显示当前窗口内操作的状态，如选择的对象数量等。

在Windows中，“窗口”能够通过菜单栏中的“查看”菜单进行改变，因此，咱们看到的窗口界面有

时会不一样。

4、对“窗口”的简单操作

（1）、控制菜单操作方式

移动鼠标指针到“我的电脑”窗口的题目栏上，单击鼠标右键，弹出操纵菜单，也能够直接单击题目位

置左端的操纵按钮。

在菜单中，分别包含有“恢复”、“移动”、“大小”等六项，其中，“恢复”一项的颜色与其他不同，

说明这项操作不能利用。

在这个菜单中，上下移动鼠标指针，会有一个“光条”移动，那个“光条”停留在哪一项，说明将要进

行哪一项操作。

窗口最大化：当打开一个窗口如图，仅占整个屏幕的一部分时，只能查看到窗口中的一小部分内容。为

了便于操作，可以将窗口最大化，使它铺满整个屏幕。

窗口还原：当窗口最大化时，我们可以看到控制菜单中的某些项目发生了变化，可以看到“恢复”按钮

此刻能够利用，咱们通过单击“恢复”可使窗口还原到原先的形状。

窗口最小化：在打开任何一个窗口时，屏幕最下边的任务栏上，就会显示当前窗口的名称。

将窗口变为“最小化”窗口，确实是将当前的窗口缩小到任务栏，在屏幕中找不到窗口。

通过控制菜单中的“最小化”命令可将窗口缩小到任务栏中。

5、简捷的操作方法

在窗口最大化状态，要还原时，移动鼠标指针到标题栏上，然后双击鼠标左键，或者单击标题栏上的还

原按钮。

同样，在小窗口状态，要使窗口最大化，可移动鼠标指针到标题栏上，然后双击鼠标左键，或者在标题

栏上单击最大化按钮。

单击“最小化”按钮，能将当前窗口缩小到任务栏中。

在窗口最小化时，用鼠标单击任务栏中的窗口按钮，将恢复窗口的原状。

用鼠标直接单击关闭按钮可以关闭窗口。

六、学生操作后讨论，打开窗口前后，任务栏的转变。

教师总结：没打开一个窗口，在任务栏（窗口状态显示区）上都会显现一个相应的按钮。

（三）、课后练习

1、打开“我的文档”窗口，指出各部份的名称。

2、将“我的文档”窗口“最大化”，查看操纵菜单的转变。

3、将“我的文档”窗口“还原”，查看操纵菜单的转变。

4、将“我的文档”窗口“最小化”，查看操纵菜单的转变。

5、使用快捷的操作方法完成