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班主任立德树人演讲稿3篇

立德树人是根本，内涵建设促发展。办好人民满意的教育，需要

我们以立德树人为根本任务，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才

培养质量。有哪些关于立德树人的班主任?以下是小编为你整理的班主

任立德树人演讲稿，希望能帮到你。

班主任立德树人演讲稿篇一

大家好!今天我演讲的题目是《立德树人，同心共筑中国梦》。

小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?”我毫不犹豫地回

答:“是老师”。不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也

是老师，能得到老师的一个表扬，我就会很高兴，激动好几天。当时

我不听话做错事情时，父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害

怕极了。长大后常听人们说教师是人类灵魂的工程师，一生用汗水浇

灌，用心血滋润;教师好比“春蚕”和“蜡烛”毕生都在奉献，燃烧了

自己，点亮了别人。天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，

人民教师是一个多么崇高的职业啊!我下定决心要以此为目标，做一个

让孩子喜欢，让家长放心、让人民满意的好老师。于是从校门走出来，

满怀信心地踏上了艰巨而漫长的育人之旅，成为了一名光荣的人民教

师。在我身边，在我的生活中，我也不时被深深的感动着，因为有着

许多平凡却又伟大的人民教师，他们年复一年，日复一日，用不同的

方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔

人生!用无私的奉献谱写美好的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人

民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂!

他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。

我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪

明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学，大家都不喜欢他。我知道

像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。尽

量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。我发现：当有的同

学没带铅笔或橡皮而心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔或橡皮

给他;每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好。有一

次，有一位同学摔倒了，哇哇大哭起来，同学们都跑来告诉我：老师，

老师，有同学摔倒了，哭了。等我过去时，只见他把摔倒的小朋友扶

起来，还一边安慰着、鼓励着。看到这一切，作为班主任的我感到无

比的欣慰和自豪!我马上把这件事讲给大家听，让大家向他学习。在他

的影响下，每次我们班只要有没带铅笔或橡皮的同学，都有人会主动

借给他。大家借出的不是单纯的铅笔和橡皮，而是一份份爱心。而且

让这份爱心在同学们中永远传递。美国心理学家罗森塔尔教授做了一

个实验，在一个班级的花名册上，他随便划了几个学生，事实上他根

本不了解该班学生的情况，然后告诉老师，这几个学生经过他的观察

和测试，是智商特别高的聪明学生。受到这番话的影响，老师真觉得

这几个孩子特别聪明，所以总用对待聪明孩子的态度对待他们，一年

以后这几个孩子在班里的成绩遥遥领先。“罗森塔尔效应”告诉我们

什么呢?用信任的态度和关爱对待每一个孩子。平时，那些聪明乖巧的

孩子总能得到老师的喜欢，而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不

满，其实他们更需要老师信任和细心的关爱。调皮的孩子更需要爱!问

题的关键在于：教师怎样去捕捉他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋

润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里茁壮成长。

谢谢大家!

班主任立德树人演讲稿篇二

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好，有幸站在这儿跟大家一起分享做教师的幸福，我演讲的

题目是《立德树人爱心谱写幸福人生》。

著名作家说过：“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有了爱

便有了一切。”回想过去，我也已有二十几年的教学历程，这一路走

来，曾有风也有雨，有欢笑也有泪水，有收获也有迷茫，有平坦也有

坎坷。但时间给我积累了经验，经验告诉我应该珍惜什么，那就是用

自己的“爱心”去演绎无悔人生，书写“师德”二字，用自己的青春

智慧诠释人民教师的内涵，用真和善哺育幼小纯洁的心灵，用无私的

爱心谱写幸福的人生。

作为一名幼儿教师，首先要做到爱岗敬业。我热爱自己的职业，

虽然它没有别人羡慕的地位和权势，也没有显赫的名声和财富，但我

依然二十年如一日，坚守在这平凡的岗位上。面对一群天真可爱的孩

子，我就是多个孩子的母亲，从不歧视，一视同仁，把爱洒向全体幼

儿。每天我都会微笑着迎送每个孩子,帮他们拉拉衣角，系系鞋带，扣

扣纽扣，这些自然的举动，滋润着孩子的心灵，也让家长放心。如果

孩子有问题和困难，我会及时了解情况，有针对性地