原始社会的解体和阶级社会的演进高中政治统编版必修1.pptx

欢迎大家来到高中政治课堂;习近平指出：

中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和

中国社会发展历史逻辑的辩证统一。;;1.1原始社会的解体和阶级社会的演进;;什么是生产力？;人类历史博物馆;;（5）原始社会的社会管理方式;原始社会：人类社会发展的最初阶段和最低阶段;1、原始社会——人类的童年期

（1）地位：人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段，是人类的童年。

（2）两个发展阶段

①旧石器时代（绝大部分时间）——主要以采集天然食物为生

②新石器时代（距今约一万年前）——原始畜牧业和农业出现，人们从食物的采集者变为生产者。;;什么是生产关系？;（3）原始社会生产力发展状况

（4）原始社会的生产关系特点

;西汉·戴圣《礼记·礼运》:

“是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。”;孩儿他妈，我研究出个铜器，用它打出的粮食足够咱一家了！咱俩单飞吧！;;生产力与生产关系矛盾运动规律\人类社会发展基本规律;作业检查：

1、背诵，下节课抽查：①生产力的要素②生产关系的要素③人类社会发展规律

2、平板作业

3、预习奴隶社会、封建社会相关知识;①生产力的要素

②生产关系的要素

③人类社会发展规律\生产力与生产关系矛盾运动规律;习近平指出，新质生产力“由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵……特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，该理论的贡献在于（）

①阐释了新质生产力的特点，成为了生产力发展水平的重要标志②丰富了习近平经济思想的内涵，为高质量发展提供了科学指引③深化了对生产力发展规律的认识，创新了马克思主义生产力理论④拓展了生产力构成的基本要素，催生了与之相适应的新型生产关系A．①② B．①④ C．②③ D．③④

;知识回顾：原始社会的解体，阶级社会的产生;阶级;国家的产生与本质;国家的产生与本质;;（人们在生产中的地位和相互关系）;奴隶社会生产力的发展;金属工具的广泛使用;特色题型：西方名人名言型;;;（人们在生产中的地位和相互???系）;封建社会生产力的发展;封建社会的主要矛盾;封建社会的剥削方式;中国人的“种地基因”;;39;作业检查：

1、背诵，下节课抽查：①原始社会生产关系的特点②奴隶社会生产关系的特点③封建社会生产关系的特点

2、评价手册P1-3。P41~5题

3、预习资本主义社会相关知识;①原始社会生产关系的特点

②奴隶社会生产关系的特点

③封建社会生产关系的特点;资本主义发展中的两次伟大革命;（人们在生产中的地位和相互关系）;从15世纪开始，英国社会发生了一场被马克思称为“羊吃人”的运动——圈地运动。

新航线的开辟，世界市场的开拓，导致英国等各国羊毛价格上涨。在羊毛生产业所带来的高额利润的刺激下，许多地主通过软硬皆施的手法，将村庄中村民手中的土地集中在自己的手里。

有一群农民控诉：“有权有势的人用欺骗、暴力占有我们的牧场，这些土地是我们世代所拥有的。又强行夺取了我们的住宅、田地、家具和果园。有些房屋被拆毁，有些甚至被他派人放火烧掉，我们被强行驱逐出来。这些人手持刀剑、木棒，气势汹汹，凶猛地打破他家的大门，毫不顾忌他的妻子儿女的号哭。约翰·波米尔为了圈占我们的土地，不惜将我们投入监狱、毒打、致残，甚至杀害，我们连生命都难保全。”;;46;资本主义剥削的秘密：“剩余价值”;特色题型：西方名人名言型;资本主义社会生产力的发展;在资本主义社会的前期，相对于封建制生产关系，资本主义生产关系更加适合生产力发展的要求，并促进了生产力的发展，从这一点上来看，是“最好的”。具体表现为：资本主义制度的确立，带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。（教材）;

;资本主义无法克服的痼疾：经济危机;资本主义经济危机产生的直接原因①P10;个别企业内部生产的有组织性;①生产无限扩大的趋势与

劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾。

②个别企业内部生产的有组织性与

整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。;尽管人类及其祖先已在地球上生存了二三百多万年。但是真正的世界历史应从1500年开始。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》;①资本主义社会生产关系的特点

②资本主义经济危机的直接原因

③资本主义经济危机的根本原因;资本主义经济危机产生的根本原因\资本主义基本矛盾;关于“矛盾”;人类社会基本矛盾;资产阶级缓和阶级矛盾的方式;作业：

1、背诵下节课并默写：①资本主义生产关系特点②资本主义经济危机的直接原因③资本主义经济危机根本原因\资本主义社会基本矛盾

2、评价手册P4~6（周六放学前收）;1.《共产党宣言》指出：“从封