（新join in外研剑桥版）英语三年级上册Unit6大单元教学设计 .docx

Unit6Meetmyfamily

(一)学生对话题的熟悉、喜好程度

三年级的学生天真活泼、乐于分享。他们年龄较小，因此对家庭的依赖程度较大。对于“家庭成员”这一话题，他们充满了学习的兴趣和表达的欲望。

(二)学生已有的知识、技能储备

本单元是三年级上册的第六单元，学生在第一单元中学会了用Iam...来介绍自己，第四、五单元中涉及了本单元的两个代词this以及that,并且前几个单元的故事大多涉及了家庭成员，这些都为本单元的学习进行了铺垫。

(三)学生预期的学习困难

三年级学生处于英语学习的启蒙阶段，他们英语学习兴趣浓厚且模仿能力强。但是由于英语不是学生的母语且在日常生活中缺少运用，学生在学习后容易遗忘。本单元中涉及的家庭成员单词如uncle、aunt等在中西方文化中的含义也是不尽相同的，学生理解起来也是比较困难的。因

此教师在教学设计中应当注意设置生活化的情境，充分调动学生的好奇心和积极性，帮

Unit6Meetmyfamily

助他们在实际生活中更好的灵活运用。同时可以利用网络资源帮助学生理解本单元知识中涉及

的中西方文化差异。

本单元主题为“Meetmyfamily”,该主题属于“人与自我”范畴，涉及“家庭成员和家庭生活”。通过本单元的学习，学生能够和同学谈论彼此的家庭成员，激发并培养学生关爱家庭的情感，会表

达对家人的爱。

☆语篇研读

语篇

语篇类型

语篇内容

主题意义

Part1,2,3

Listenandchant.Thenpointandsay.Circlethefamilywords.

Playthegame.

歌曲

文本以歌曲的形式，呈现家庭成员的称呼，并介绍了—些家庭活动

初步认识家庭成员的称呼

Part4,5,6

Readthestory.Lookandwrite.Matchandsay.

配图故事

文本以配图故事的形式，讲

述了Pit和Pat的家庭举行

了一场家庭运动会。在运动会上，家人们分成两组展开了袋鼠跳、打保龄球和骑自行车的比赛，通过家人们的互帮互助，两组队伍都取得了最终的胜利

认识并介绍不同的家庭成员

Part7,8,9

Listenandnumber.Listenandread.

Workingroups.Actoutthe

dialogue.Usedifferentnamesandfamilymembers.

对话

文本以配图对话的形式，询

问他人的家庭成员的关系

和家庭成员的名字

询问与介绍家庭成员

Part10,11

Lookatthefamilytreeandanswerthequestions.

Drawyourfamilytree.Thenworkinpairs,pointandsay.

家谱图

文本以配图单词的形式呈现了一个家谱图，介绍了家庭成员的名字和关系

梳理家庭成员之间的关系

英语JQ三年级(上)

续表

语篇

语篇类型

语篇内容

主题意义

Part12,13

Listen,pointandrepeat.

Listenandpoint.Thenreadandcopy

单词图片

文本以配图单词的形式，介绍了元音字母u在单词中

的拼读

感知字母在单词中的发音

☆梳理单元核心语言知识、技能和策略

语篇

核心词汇

核心句式

语言技能学习策略

Part1,2,3

关于家庭成员的歌曲：Myhappy

family以及听辨家庭成员单词的练习

认识家庭成员单词：mum,me

brother,grandpa,

uncle,sister,grandma

aunt,dad

家庭活动句型：

ReadwithPlaywith

Havesome

相关的

me.

me.

tea.

语言技能

在看图、听歌曲的过程中，听辨不同的家庭成员。

·借助语言支架，描述家庭活动。

·演唱、表演歌曲。

学习策略

·在词语和相应家庭成员之间建立联系。

与同学之间开展合作学习，积极运用所学家庭成员名称进行表达和交流，乐于演唱歌曲。

Longtimenosee.

Part4,5,6

配图故事：Familysportsday以及

相关家庭成员匹配练习

认识家庭成员：

mum,dad,grandma,grandpa

brother,mother,father,

grandmother,grandfather

介绍家庭运动会的

相关内容：TodayisfamilysportsdayT