古诗词诵读《将进酒》课后习题(含答案).pdfVIP

古诗词诵读《将进酒》课后习题

一、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

月夜听卢子顺弹琴

李白

闲坐夜明月，幽人弹素琴。

忽闻悲风调，宛若寒松吟。

白雪乱纤手，绿水清虚心。

钟期久已没，世上无知音。

【注】释居月《琴曲谱录》有《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》，

并琴曲名。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是

A．首联描绘了一幅月夜闲坐、明月当空、静听幽人弹素琴的落寞景

致。

B．颔联诗人以琴曲比琴曲，悲“”“寒”两字渲染了悲凉的氛围。

C．诗中将悲风、寒松、白雪、绿水名曲巧妙入诗，意在展示诗人的

音乐修养。

D．尾联引用俞伯牙与钟子期的典故，抒发了诗人知音难觅的孤寂忧

伤之情。

E．这首诗并没有着重写琴声，而是把重点放在描写弹奏技巧上来表

现音乐的高妙。

2．请简要赏析“白雪乱纤手，绿水清虚心”。

阅读下面这首唐诗，完成文后各题。

古风（其三十九）

李白

登高望四海，天地何漫漫。

霜被群物秋，风飘大荒寒。

荣华东流水，万事皆波澜。

白日掩徂晖①，浮云无定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②栖鵷鸾③。

且复归去来，剑歌行路难。

【注】①徂（cú）晖：落日余晖。②枳（zhǐ）棘：枝小刺多的灌木。

③鵷（yuān）鸾（luán）：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实

不食，非醴泉不饮。

3．下列对本诗的理解，不正确的两项是（）

A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔，霜染万物的清秋景象，

奠定了全诗昂扬奋发的基调。

B．诗中荣华东流水“”与李白《梦游天姥吟留别》中的古来万事东流“

水”表达的意思有相似性。

C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地

表达了诗人对世事人生的感受。

D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鵷鸟竟巢于恶树之中，而燕

雀却得以安然地宿在梧桐之上。

E．本诗直率激越，和李白其他作品中清新飘逸的诗风迥异，这和诗

人要表达的感情紧密相关。

4．结合全诗，简述结尾句剑歌行路难“”所表达的思想感情。

阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

秋浦歌十七首选二①

李白

其四

两鬓入秋浦,一朝飒已衰。

猿声催白发,长短尽成丝。

其十

千千石楠树,万万女贞林。

山山白鹭满,涧涧白猿吟。

君莫向秋浦,猿声碎客心。

注：①这两首诗是诗人第二次游秋浦创作,诗人此时已进入暮年,离开

长安已达十年之久。

5．下列对诗的分析与鉴赏,不正确的两项是

A．其四运用夸张的手法写出了愁之深重,其十运用以乐景衬哀情的手

法,表达了诗人到秋浦之后的内心感受。

B．其四描绘了一位面容枯槁、白发苍苍的孤苦老人的形象,其十描绘

了一位客居他乡的游子形象;其实都是诗人的自我写照。

C．李白的这两首诗都写到了猿声,“猿声催白发”借猿声的凄厉来渲染

内心的愁苦,“猿声碎客心”借猿声的凄厉来劝告人们不要到这里来观

赏山水。

D．两首诗在语言上各有特色“,其四语言含蓄隽永,其十运用叠字,增强

了诗句的韵律美。

E．猿声催白发”一个催“”字强调自己的头发白得非常快,与朝如青丝“

暮成雪”异曲同工。

6．这两首诗分别表达了诗人怎样的感情请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成后面各题。

自溧水道中哭王炎李白

王家碧瑶树，一树忽先摧。海内故人泣，天涯吊鹤来。

未成霖雨用，先失济川材。一罢广陵散[注]，鸣琴更不开。

[注]广陵散：中国古代著名的古琴曲，嵇康以善弹此曲著称。

7．对这首诗的赏析，不正确的两项是（)

A．诗歌起笔运用起兴手法，写王家都是当世杰出人才，不幸的是王

炎却英才早逝。

B．颔联写王炎去世引起的反响，即各地的故友亲朋都纷纷前来吊唁

并为哭泣。

C．霖雨“”指甘雨，时雨，济川材“”指渡水之木；这里用来指王炎本来

可堪大用。

D．尾联写王炎与嵇康一样，死后《广陵散》还会有人再弹，那鸣琴

也会重新打开。

E．本诗语言朴素平易、自然而不雕琢，体现了李白诗歌清新，明快

的语言风格。

8．这首诗表现了作者怎样的情感？请结合诗歌简要概括。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

寻雍尊师隐居

李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚石听流泉。

花暖青牛①卧，松高白鹤②眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

[注]①《列仙传》：老子乘青牛车去，入大秦。②《玉策记》：千岁

之鹤，随时而鸣，能登于木。其未千岁者，终不集于树上也。色纯白，

而脑尽成丹。

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