大学生健全人格心理健康教育.pdfVIP

大学生健全人格心理健康教育

1心理健康教育与大学生健全人格的关系

人格是人的心理面貌的综合表达，大学生人格健全与否对于其心理健康程度具有十分重要的

影响.通常一个人待人处事的态度和观念会折射出这个人的人格特点.健全一个人的人格，不

仅是使他能够以正确的观念和态度接人待物，更好的完成各项事务，同时也能够在此过程中

享受到快乐与舒适，感受到来自内心的满足与充实.一个人格不健全的人，其心理更容易被

压抑或扭曲，在待人处事方面易产生危机.大学生正处于思想观念定型的重要阶段，在这个

过程中他们的人格随着其世界观、人生观和价值观的逐渐成熟而开展.因此在这个时期加强

对大学生的人格教育既是为了健全大学生的人格，也是为了更好地实现大学心理健康教育的

目标.大学生健康的心理取决于大学生人格的健全程度，同时健全人格的形成离不开健康心

理的支持.影响个体人格形成的因素可以大致划分为先天遗传和后天环境影响这两大类.通常

情况下，后者对个体人格形成的影响更大，主要涉及个体的家庭环境、社会文化、童年生活

和学校教育等多个方面.现代教育的开展使得个体的受教育年限被拉长，在人生的头二十几

年中，几乎有一半的时间是在学校中度过的.在这样的情况下，学校不再是单纯的文化知识

传播基地，同样也肩负着培养和塑造学生价值观念和人格的重任.学生在校期间所形成的人

格将对其在未来社会中的行为产生直接影响.在现实中，受我国升学制度的影响，学生在学

习过程中面临着巨大的升学竞争压力，不少的家长和学校将学生的学习成绩作为评价学生性

质的主要标准，在较大程度上影响了学生的思想认识，导致学生在人际交往、人格塑造和自

理能力上相对薄弱.这也就造本钱应该在中学阶段完成的心理健康教育被延至高等教育阶段，

因此高校的心理健康教育显得更为重要，对促进大学生身心的和谐开展有着非比寻常的意义.

2心理健康教育对大学生人格培养的作用

具体来讲，心理健康教育对大学生健全人格培养的作用主要表达在以下几点.其一，心理健

康教育有助于促使大学生形成正确的世界观、人生观和价值观.这三“观〞作为大学生人格构

建体系中的重要支柱，是大学生人格健全的根底，是大学生在待人处事过程中正确立身处事

的前提和导向.只有当大学生能够以正确的心态和眼光来看待事物时，其才能有积极向上、

乐观豁达的处事方式.其二，心理健康教育有助于培养大学生自尊自爱，促使学生坚守自己

的理想和信念，使学生形成坚决的意志.要想形成高尚的人格，学生必须学会自尊自爱，为

理想不懈奋斗，只有这样学生才能克服内心消极的心态，积极面对人生.其三，心理健康教

育有助于培养学生的创新和超越意识，借助有效的心理健康教育，引导学生树立良性竞争的

意识，鼓励学生积极进取，勇于开拓，不断挑战和超越自我，从而缓解或化解自身可能存在

的人格障碍，同时通过不断开拓和良性的竞争来增强学生的心理承受力，从而提高学生的心

理素质，使大学生在未来竞争更加剧烈的社会中能够更快的适应.其四，心理健康教育有助

于消除大学生人格中的缺陷和缺乏，促进大学生人格开展活动的开展.在现实生活中，受后

天环境的影响，在大学生的人格中必然存在“短板〞，而积极的心理健康教育正是帮助学生

克服心理障碍，强化学生心理因素，提高学生心理健康水平的有效途径之一.同时高校心理

健康教育活动丰富多彩，形式多样的特点，为大学生营造出了一个相对积极、轻松的人际交

往气氛，能帮助大学生净化心中的消极心理情绪，促使大学生学会体谅他人，从而促进大学

生人格的健全.

3通过心理健康教育塑造大学生健全人格的途径和方法

3.1完善大学的心育组织机构，积极发挥心理教育的作用

促进大学生健全人格的形成，要求高校从学校、院系、班级三个层次建立起高校的心理健康

教育组织网络，并不断对该网络加以完善.一方面，高校心理健康教育咨询中心作为高校心

理健康教育工作的主要承载体，高校应以此为中心，面向全校大学生提供形式多样的心理健

康教育和咨询效劳，针对当代大学生健全人格培养的特点，有效的增强心理健康教育的实效

性.同时借助学校心理健康教育咨询室的专业优势，加强对大学生心理卫生知识的宣传，丰

富大学生的心理卫生知识，有效的增进学校心理健康教育教师或咨询师以及其他专业教师与

学生间的沟通与交流，从而及时发现大学生的心理问题，并对其进行相应的心理辅导和干预，

以促进大学生身心的健康开展.另一方面，就院系和班级层次的心理健康教育工作而言，教

师应主动深入学生，与学生建立起平等和谐的师生关系，通过有效的沟通了解大学生内心的

想法和需求，对学生的心理和行为予以高度的关注，以尽早的消除学生人格