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残疾儿童送教上门工作计划

一、背景与目标

二、工作原则

1.个别化教学原则：根据残疾儿童的实际情况和需求，制定个性化教学计划，实施因材施教。

2.德育为先原则：注重培养残疾儿童的良好品德和行为习惯，促进其全面发展。

3.家庭参与原则：鼓励家长积极参与送教上门活动，形成家校共育的良好氛围。

4.优质资源共享原则：充分利用优质教育资源，提高送教上门工作的质量和效果。

三、服务对象

本计划的服务对象为具有本市户籍，持有《中华人民共和国残疾人证》且具有接受普通义务教育能力的残疾儿童。具体包括：智力障碍、孤独症、脑瘫、肢体障碍等类型的残疾儿童。

四、服务内容与要求

1.教学内容：根据残疾儿童的实际需求和能力，制定个性化的教学计划，包括基础文化知识、生活技能、康复训练等内容。注重培养残疾儿童的良好品德和行为习惯。

2.教学方法：采用个别化教学、小组合作、游戏等多种教学方法，激发残疾儿童的学习兴趣和积极性。针对残疾儿童的特点和需求，采用适合他们的教学方式和手段。

3.教学评估：定期对残疾儿童的学习情况进行评估，及时调整教学计划和策略，确保教学效果和质量。

4.家庭参与：鼓励家长积极参与送教上门活动，了解孩子的学习情况和需求，提供必要的支持和帮助。定期与家长沟通，反馈孩子的学习进展和成果。

5.优质资源共享：充分利用市、区特殊教育资源中心及学校优质教育资源，为残疾儿童提供丰富多样的教学内容和形式。加强与家长的沟通和合作，共同促进残疾儿童的成长和发展。

五、实施步骤与时间安排

1.调查了解：对服务对象进行调查了解，掌握基本情况和服务需求。

2.制定计划：根据调查结果，制定具体的送教上门工作计划和实施方案。

3.培训人员：对送教上门工作人员进行培训，提高他们的专业素养和教学能力。

4.实施教学：按照计划开展送教上门活动，确保教学质量和效果。

5.定期评估：对送教上门活动进行定期评估和总结，及时调整和完善工作计划。

6.拓展与总结：在实践中不断拓展送教上门工作范围和服务内容，总结经验成果，为全市特殊教育工作提供借鉴和参考。

六、保障措施与政策支持

1.加强组织领导：成立送教上门工作领导小组，明确工作职责和任务分工，确保各项工作顺利推进。

2.落实经费保障：将送教上门工作经费纳入财政预算，确保经费投入充足稳定。积极争取社会各界支持，多渠道筹措资金用于送教上门工作。

3.加强师资建设：加强对送教上门工作人员的培训和考核工作，提高他们的专业素养和教学能力。建立激励机制和奖励制度，鼓励更多的优秀教师投身于送教上门事业中来。

4.加强宣传引导：充分利用各类媒体和宣传渠道，广泛宣传送教上门工作的重要意义和政策措施，营造良好的社会氛围。加强家校沟通与合作，提高家长对送教上门工作的认知度和支持度。

5.加强督导检查：定期对送教上门工作进行督导检查和评估验收，确保各项政策措施得到有效落实。针对存在的问题和不足及时进行调整和完善，不断提升送教上门工作的质量和水平。

残疾儿童送教上门工作计划（1）

一、背景与目标

二、工作原则

1.个别化教学原则：根据残疾儿童的实际情况和需求，制定个性化教学计划，实施因材施教。

2.德育为先原则：注重培养残疾儿童的良好品德和行为习惯，促进其全面发展。

3.家庭参与原则：鼓励家长积极参与送教上门活动，形成家校共育的良好氛围。

4.优质资源共享原则：充分利用当地优质教育资源，提高送教上门的教学质量。

三、服务对象

具有本市户籍，持有《中华人民共和国残疾人证》的适龄残疾儿童，特别是那些不能到校就读的重度残疾儿童。

四、服务内容与方式

1.送教上门服务内容：包括教育教学、康复训练、生活技能培训和社会适应能力培养等方面。具体内容包括课堂教学、个别辅导、康复训练、生活技能培训和社会适应能力培养等。

2.送教上门服务方式：采用定期与不定期相结合的方式进行，每月至少安排一次送教上门服务。根据需要，可采取电话沟通、网络交流等方式与家长保持联系，及时了解孩子的学习和生活情况。

五、服务流程

1.评估需求：对服务对象进行需求评估，了解其学习状况、康复需求和生活自理能力等情况。

2.制定计划：根据评估结果，制定个性化的送教上门服务计划，明确教学目标、教学内容和教学进度等。

3.实施教学：按照计划开展送教上门服务活动，确保教学质量。关注孩子的心理健康，及时给予关爱和支持。

4.跟踪反馈：定期对服务对象的学习情况进行跟踪和反馈，及时调整教学计划和服务内容，以更好地满足孩子的需求。

5.家长参与：鼓励家长积极参与送教上门活动，了解孩子的学习情况和进步，与教师共同探讨如何更好地促进孩子的成长和发展。

六、保障措施

1.组织领导：成立送教上门工作领导小组，负责统筹协调送教上门工作。建立专家指导团队，为送教上