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2021河大版信息技术六上第14课《共享资源》

教学设计

教材分析

本课教材是在学生初步把握了互联网知识后，对网络知识进行的一项较深入

的研究，通过本课的学习要让学生对网络，专门是局域网的架构有一个差不多的

了解。通过本课学习要让学生把握局域网内部资源建设、扫瞄、使用的方法，让

学生能依照学习需要，通过网络进行资源交流。教师能够通过本课学习，建立一

个在局域网内进行资源分发、作业提交的固定模式，为后面的教学作铺垫。

学情分析

学生已学会了治理运算机中的文件，通过扫瞄学生感爱好的网络资源，让

学生体会到分享资源的欢乐，激发学生把自己资源给别人分享，学会享受被分享

的成功与欢乐。

预设教学目标

1.初步了解局域网概念。

2.学会在局域网络中找到共享资源的方法。

3.把握将自己资源给大伙儿分享的方法。

4.通过查找教师在网络上预先储备的资源，学会扫瞄、使用共享资源。

教学重点

局域网概念；扫瞄、使用网络资源；设置共享文件夹。

教学难点

扫瞄、使用共享资源；设置共享文件夹。

课时安排：

1课时

预设教学过程：

一、导入：

1．师：大伙儿都明白今年是奥运年，那么大伙儿明白今年奥运会在什么地

点举行吗？那今年的奥运会是第几届呢？

2．师：那么，你们最近有没有什么关于奥运的东西想跟大伙儿分享呢？

3．师：是啊，当你把你的收成告诉别人，那么你的收成就会变成一份、二

份、甚至更多，就会让更多的小朋友明白。

4．师：今天，老师也找了一些关于奥运的东西想跟大伙儿分享，在哪里呢？

原先，它就在老师的电脑里，你们想看吗？

二、扫瞄、分享网络资源：

1．师演示：从“网络资源”中把“奥运”那个文件夹复制到桌面。2．生

操作，把文件夹复制到桌面上，并进行扫瞄。3．能告诉大伙儿，你们都看到

了些什么吗？

（1）关于奥运图片PPT，老师一下子获得了这么多好看而又有意义的照片，

觉得专门欢乐，因此想跟大伙儿一起分享。

（2）学生的电脑绘画作品，朱子迁同学，在假期里画了一幅关于奥运的画

并通过电子邮件发给了老师，老师现在也想跟大伙儿一起分享。

（3）一个奥运小故事，那个小故事老师觉得也蛮有意思的，跟大伙儿一起

分享。

三、认识局域网：

1．师：刚才，老师把我收集的资源，通过局域网（板书），共享给了大伙

儿，让大伙儿都获得了欢乐。那么，什么是局域网呢？

2．师：我一起打开课本P148页，齐读。通常把分布在一定范畴内的运算机

连接起来的运算机网络，称为局域网。

3．师：局域网呀，是结构复杂程度最低的运算机网络。

局域的意思确实是局部的区域，确实是上面说到的一定的范畴。

4．师：一定的范畴，能够是同一个地点（址），不超过几十千米的范畴。

你能举例吗？（一个房间、一户人家、一幢楼、几幢楼）

5．局域网的治理、使用、经营属于某一户人家或某一个单位，比如说我们

学校的老师和学生能够使用我们学校的局域网。而局域网的资源，通过设置，是

能够跟老师一样让大伙儿一起共享的。

四、学习共享资源：

1．师：刚才大伙儿在分享老师的资料的时候，有没有想过，网络共享是如

何样实现的呢？

2．师演示共享“我的文档”文件夹中的“图标”文件夹。

3．引导学生观看：设置共享的文件夹与其它文件夹有什么不同？并学一下

共享的手的姿势。

4．摸索：

（1）老师电脑上有这么多文件夹，什么缘故只能看到这一个文件夹呢？

（2）文件能不能直截了当共享呢？

（3）什么样的资源能够共享(图片、文档、软件、音乐、视频等)？什么样

的资源

不能共享？（带有病毒、不健康的、必威体育官网网址的资料）

5．生操作练习。

6．师：设置了共享，那么我们如何样来猎取别的小朋友电脑里的资料呢？

师演示猎取教室最远处的一个学生电脑中的文件。

7．认识机房内各个运算机名称。指名演示。

8．学生之间相互有规律的进行查看和扫瞄。

9．师：关于查找到的文件，我们能够直截了当扫瞄，也可进行复制。

10．师：小朋友，你们明白吗？假如在局域内，文件夹长期的开着共享的话，

专门容易造成病毒的侵入。因此，假如