统编版语文必修上册3.1《百合花》教学设计.docx

统编版语文必修上册3.1《百合花》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文必修上册3.1《百合花》为教学内容，紧密结合教材特点，以培养学生的文学鉴赏能力和情感共鸣为目标。课程设计分为导入、文本解读、小组讨论、情感体验和总结五个环节。首先通过图片展示和问题引导，激发学生对百合花的兴趣；其次，深入分析课文内容，引导学生理解百合花的象征意义；接着，组织小组讨论，探讨百合花与人物情感的关系；最后，通过学生分享自己的情感体验，达到情感共鸣，巩固所学内容。整个教学过程注重学生主体，充分调动学生的积极性和参与度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过《百合花》的学习，学生能够理解作品中蕴含的传统文化元素，感受作者对美好事物的赞美之情，提升文化认同感。在审美鉴赏方面，学生将学会分析作品的意象、语言和结构，培养高雅的审美情趣。同时，通过深入探讨课文，学生将发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的文学理论知识，能够理解诗歌、散文等文学体裁的基本特点，对象征、比喻等修辞手法有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品表现出一定的兴趣，喜欢通过故事来理解情感和哲理。他们在分析文本时具有一定的逻辑思维能力，但深度思考能力尚待提高。学生倾向于通过小组合作和讨论来学习，更易接受直观和情感的引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解《百合花》中的象征意义和深层情感方面遇到困难，需要引导他们从多个角度进行解读。此外，部分学生可能在文学鉴赏方面缺乏经验，对作品的分析可能停留在表面，需要通过实例和引导来提升他们的审美能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文必修上册》教材。

2.辅助材料：准备《百合花》的电子版文档，以及与课文内容相关的百合花图片、背景音乐等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示图片和播放音乐。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名组长，便于组织讨论和分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《百合花》的预习资料，包括课文原文和背景资料，明确预习目标为理解课文内容和象征意义。

设计预习问题：设计问题如“百合花在文中代表了什么？”“文中的人物情感如何变化？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过学生反馈和在线平台，检查学生预习情况，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文和背景资料，初步理解文本内容。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信小程序，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和小程序，方便学生提交和教师检查预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示百合花的图片，引入课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解《百合花》的文学技巧和象征意义，结合课文具体分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨百合花在不同情节中的象征意义。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，引导学生深入理解课文。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：学生勇于提问，参与课堂讨论，深化对课文的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的文学技巧和象征意义。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《百合花》相关的写作作业，如写一篇关于象征手法的短文。

提供拓展资源：提供相关文学作品和评论文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予具体反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固对课文的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控能力。

本节课的重难点在于理解《百合花》的象征意义和人物情感变化，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识点。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

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