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主备人所在学校及姓名
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课题
6人民代表为人民
课型
新授
第二课时
教学
目标
1、情感态度与价值观目标:积极行使民主权利,积极参政议政。
2、能力目标:掌握参政议政的方法。
3、知识目标:了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径,能够珍惜自己的民主权利,积极参与政治生活。
教学重、难
点
教学重点
了解我们可以参政议政的方面和参政议政的途径。
教学难点
能够珍惜自己的民主权利,积极参与政治生活。
教法学法
讨论法,讲述法,比较法
教具学具准备
课件,素材
教
学
过
程
教学设计
二次备课
一、导入新课
1.播放视频《年轻人,你关注两会吗?》
2.两会专辑:今天,你关注两会了吗?
3.提问并导入:你关注两会吗?全国人民代表大会召开期间,你在做什么呢?我们可以做什么呢?
[设计意图]:视频导入新课。
明辨是非
1.有人说,我们作为公民,只能是珍惜手中的选举权利,投票选出自己心目中的人大代表,选出人大代表以后就由人大代表去行使国家权力了,我们就不需要再做什么了……你赞同这种说法吗?请说明理由。
2、我们是场外“代表”:关心国家大事,不仅仅是人大代表的职责,其他公民也可以积极建言,参政议政。这既是公民应有的权利,也是公民自觉承担社会责任的体现。
3、场外“代表”大讨论:作为公民,我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢?
4、播放视频《街头采访:你会关注两会那些问题》
5、观察与发现:这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。从中你有什么发现?
6、总结归纳:作为公民,我们可以就我们关心的国家、社会等问题提出我们的建议。
(1)国家重大事项我们可以参与讨论
(2)社会发展、身边问题我们可以建言献策
[设计意图]:让学生懂得关心国家大事是每一个公民的责任,并帮助学生了解我们可以针对国家、社会上的哪些事情提出自己的建议。
三、社会小镜头:朱先生参政议政。
1、小组讨论:
(1)你发现朱先生是通过哪些方式关心国家大事的?
(2)作为一名场外“代表”,我们可以怎样行使自己的权利,积极建言、参政议政呢?
2、建言献策有办法:我们可以通过很多方式对有关国家大事、社会生活的问题建言献策。
(1)在政府网站留言
(2)给人大代表写信建言
(3)参加听证会
(4)参加民主评议会
(5)拨打政府热线
(6)通过新闻媒体反映意见与建议
3、北京市居民用水价格调整听证会:
(1)从整个听证会的参与人、听证流程中,你发现了什么?你获得了什么样的启示?
(2)你认为公民参政议政有什么样的作用和好处?
4、小提示:国家的兴旺与每个公民息息相关,公民参政议政是权利也是责任:它不仅有利于政府听取广大人民的意见,更好地实现民主、科学决策,管理好国家事务;也有利于我们更好地表达自己的愿望,维护自身的合法权益。
5、播放视频《陕西中学生“提案”被带上两会》
6、阅读角:全国人大常委会回函小学生立法建议。
7、小讨论:从两个案例中,你知道了什么?有人说作为中小学生的我们,没有办法参政议政,你同意这种说法吗?
8、小提示:参政议政并不仅仅是成年人的事,作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题,我们可以通过不同的方式提出来。
[设计意图]:
掌握建言献策、参政议政的具体方式和途径。
通过展示听证会的详细流程,让学生直观感受听证会的民主,从而懂得参政议政的重要性。
四、小组合作:我也来建言献策
1、请你与小组成员进行合作,针对一个你们感兴趣的问题,描述问题并提出相应的解决措施,形成提案。
问题:__________________________
解决的措施:____________________
2、评选最佳场外“代表”:请根据各小组所提的问题和解决问题的措施,评选出你认为所提提案最好的一个小组。
3、活动园:参政议政,人人齐参与
除了提案这种形式,我们还有很多方式可以提出我们的建议,发表我们的看法。请你选择其中的一种,围绕你所关心的社会问题,提出你的希望或建议。
我选择的方式:___________________
我想反映的问题或表达的看法:_______________
[设计意图]:鼓励学生通过正确的方式参政议政,行使自己的民主权利。
板
书
设
计
6人民代表为人民第二课时
1、参政议政的方面
2、参政议政的方式
3、试一试,我也来参政议政
教
学
反
思
成功之处:
不足之处:
改进措施:
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