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中职学校商务礼仪课程教案2.2握手礼仪

一、教学内容

本节课选自《商务礼仪》教材第二章第二节，详细内容主要围绕

握手礼仪展开，包括握手的起源、握手的方式、握手的场合、握手的

顺序以及握手时应注意的细节。

二、教学目标

1.让学生了解握手的起源和握手礼仪的重要性，提高他们的礼仪

素养。

2.使学生掌握正确的握手方式和技巧，能够在实际商务场合中运

用。

3.培养学生尊重他人、注重细节的良好品质，增强团队协作意

识。

三、教学难点与重点

教学难点：握手的顺序和握手时应注意的细节。

教学重点：正确的握手方式和握手礼仪在实际商务场合中的应

用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图。

2.学具：练习本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：通过播放一段商务场合握手的视

频，让学生了解握手在商务场合中的重要性。

2.知识讲解（10分钟）：介绍握手的起源、握手的方式、握手的

场合、握手的顺序以及握手时应注意的细节。

3.例题讲解（15分钟）：以实际商务场合为例，讲解如何正确握

手，以及在不同场合下如何运用握手礼仪。

4.随堂练习（10分钟）：组织学生进行握手练习，互相观察、评

价，纠正不正确的握手方式。

5.小组讨论（10分钟）：分组讨论握手礼仪在实际商务场合中的

应用，以及如何克服握手时的紧张情绪。

六、板书设计

1.握手的起源

2.握手的方式

3.握手的场合

4.握手的顺序

5.握手时应注意的细节

七、作业设计

1.作业题目：结合本节课所学内容，编写一段关于握手礼仪的商

务场合对话。

2.答案示例：

A：您好，我是李明，很高兴认识您。

B：您好，我是王华，也很高兴认识您。您的握手很有力，给人留

下了深刻的印象。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生掌握了握手礼仪的基本知识，但在实际

应用中仍需加强练习，提高熟练度。

2.拓展延伸：引导学生了解其他国家的握手礼仪，拓展国际视

野，增强跨文化交际能力。

重点和难点解析：

1.握手的顺序

2.握手时应注意的细节

3.握手礼仪在不同文化背景下的应用

一、握手的顺序

1.年长者优先：在与多人握手时，应先向年长者伸手。

2.身份地位高者优先：在不确定年龄的情况下，可以按照身份地

位来决定握手顺序，先向身份地位高者伸手。

3.女士优先：在男女双方握手时，应遵循女士优先的原则。

注意事项：

避免交叉握手：在多人握手时，不要越过别人的手臂去握手，以

免造成尴尬。

不要忽略他人：在握手时，注意不要忽略在场的其他人，应尽量

与所有人握手。

二、握手时应注意的细节

1.握手力度：握手时力度要适中，既不要过于用力，也不要过于

软弱。

2.握手时间：握手时间不宜过长，通常为23秒。

3.目光交流：握手时，应与对方保持目光交流，表示尊重。

4.面部表情：保持微笑，展现友好和自信。

5.身体姿势：握手时，身体保持端正，不要弯腰或倾斜。

注意事项：

避免左手握手：在大多数文化中，左手被认为是不洁的，因此应

使用右手握手。

不要戴手套握手：在商务场合，除非特殊原因，不要戴手套握

手。

注意手部卫生：在握手前，确保手部清洁，避免给对方带来不

适。

三、握手礼仪在不同文化背景下的应用

1.了解对方文化：在跨文化交际中，了解对方的文化背景和握手

礼仪，有助于避免尴尬和误解。

2.尊重对方习惯：在对方文化中，遵循他们的握手习惯，表现出

尊重。

3.适应场合：在不同的商务场合，根据场合的正式程度和氛围，

灵活运用握手礼仪。

注意事项：

亚洲国家：在亚洲一些国家，如日本和韩国，鞠躬和交换名片往

往比握手更为常见。

阿拉伯国家：在阿拉伯国家，握手时间较长，甚至可能伴随着其

他身体接触，如拥抱和亲吻脸颊。

西方国