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中职学校商务礼仪课程教案2.2握手礼仪
一、教学内容
本节课选自《商务礼仪》教材第二章第二节,详细内容主要围绕
握手礼仪展开,包括握手的起源、握手的方式、握手的场合、握手的
顺序以及握手时应注意的细节。
二、教学目标
1.让学生了解握手的起源和握手礼仪的重要性,提高他们的礼仪
素养。
2.使学生掌握正确的握手方式和技巧,能够在实际商务场合中运
用。
3.培养学生尊重他人、注重细节的良好品质,增强团队协作意
识。
三、教学难点与重点
教学难点:握手的顺序和握手时应注意的细节。
教学重点:正确的握手方式和握手礼仪在实际商务场合中的应
用。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体设备、黑板、粉笔、挂图。
2.学具:练习本、笔。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟):通过播放一段商务场合握手的视
频,让学生了解握手在商务场合中的重要性。
2.知识讲解(10分钟):介绍握手的起源、握手的方式、握手的
场合、握手的顺序以及握手时应注意的细节。
3.例题讲解(15分钟):以实际商务场合为例,讲解如何正确握
手,以及在不同场合下如何运用握手礼仪。
4.随堂练习(10分钟):组织学生进行握手练习,互相观察、评
价,纠正不正确的握手方式。
5.小组讨论(10分钟):分组讨论握手礼仪在实际商务场合中的
应用,以及如何克服握手时的紧张情绪。
六、板书设计
1.握手的起源
2.握手的方式
3.握手的场合
4.握手的顺序
5.握手时应注意的细节
七、作业设计
1.作业题目:结合本节课所学内容,编写一段关于握手礼仪的商
务场合对话。
2.答案示例:
A:您好,我是李明,很高兴认识您。
B:您好,我是王华,也很高兴认识您。您的握手很有力,给人留
下了深刻的印象。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:本节课学生掌握了握手礼仪的基本知识,但在实际
应用中仍需加强练习,提高熟练度。
2.拓展延伸:引导学生了解其他国家的握手礼仪,拓展国际视
野,增强跨文化交际能力。
重点和难点解析:
1.握手的顺序
2.握手时应注意的细节
3.握手礼仪在不同文化背景下的应用
一、握手的顺序
1.年长者优先:在与多人握手时,应先向年长者伸手。
2.身份地位高者优先:在不确定年龄的情况下,可以按照身份地
位来决定握手顺序,先向身份地位高者伸手。
3.女士优先:在男女双方握手时,应遵循女士优先的原则。
注意事项:
避免交叉握手:在多人握手时,不要越过别人的手臂去握手,以
免造成尴尬。
不要忽略他人:在握手时,注意不要忽略在场的其他人,应尽量
与所有人握手。
二、握手时应注意的细节
1.握手力度:握手时力度要适中,既不要过于用力,也不要过于
软弱。
2.握手时间:握手时间不宜过长,通常为23秒。
3.目光交流:握手时,应与对方保持目光交流,表示尊重。
4.面部表情:保持微笑,展现友好和自信。
5.身体姿势:握手时,身体保持端正,不要弯腰或倾斜。
注意事项:
避免左手握手:在大多数文化中,左手被认为是不洁的,因此应
使用右手握手。
不要戴手套握手:在商务场合,除非特殊原因,不要戴手套握
手。
注意手部卫生:在握手前,确保手部清洁,避免给对方带来不
适。
三、握手礼仪在不同文化背景下的应用
1.了解对方文化:在跨文化交际中,了解对方的文化背景和握手
礼仪,有助于避免尴尬和误解。
2.尊重对方习惯:在对方文化中,遵循他们的握手习惯,表现出
尊重。
3.适应场合:在不同的商务场合,根据场合的正式程度和氛围,
灵活运用握手礼仪。
注意事项:
亚洲国家:在亚洲一些国家,如日本和韩国,鞠躬和交换名片往
往比握手更为常见。
阿拉伯国家:在阿拉伯国家,握手时间较长,甚至可能伴随着其
他身体接触,如拥抱和亲吻脸颊。
西方国
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