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2024年高考语文一轮复习配套教材课件(部编新高考版)
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
必修下册(一)
《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》
复习重点
1.积累并记牢120个实词中的“如”“莫”“爱”“若”“徒”“宜”“族”
“乃”“盖”“解”“请”“率”及次常用字“方”“作”“尔”“让”“御”
“释”。
2.背诵《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》,翻译重点句子。
3.掌握通假字的特点及辨析方法。
课文概览
课题文体作者核心内容艺术特色
记录了孔子和子路、曾皙、冉有、
子路、曾皙、公西华这四个弟子“言志”的情景,1.围绕“言志”展开,中心突出
孔子弟子及
冉有、公西对话体散文表现出各个人物的精神风貌和思想2.语言、动作、神态描写传神
再传弟子
华侍坐高度,反映了儒家仁政、礼乐治国3.人物形象生动、鲜明
的理念。
论辩体散通过孟子游说齐宣王提出放弃霸道1.论辩艺术高妙;避实就虚、欲擒
齐桓晋文孟子及其
文寓言体施行王道的经过,比较系统地阐发故纵、取譬设喻、逐层推进
之事弟子
散文了孟子的仁政主张。2.语言气势充沛,富有感情
作者原意是用它来说明养生之道的,运用细致生动的记叙和描写,以及
庖丁
散文庄子借此揭示了做人做事都要顺应自然对比、夸张等手法,阐明了抽象的
解牛
规律的道理。道理
单篇梳理基础积累
课文1
子路、曾皙、冉
有、公西华侍坐
1.解释加颜色的词语
(第1段)子路、曾皙、冉有、公
①以()
因为
西华侍坐。
②毋()
不要
(第2段)子曰:“以吾一日长乎
③以()
同“已”,止
尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知
④居()
平日,平时
也!’如或知尔,则何以哉?”
⑤知()
了解
2.理解性默写
孔子不以年长自居,而是先用温和
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