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人教统编版四年级下册道德与法治
12、家乡的喜与忧第一课时教案
1、知道家乡的发展变化带来了人们物质生活条件的巨大改善,这是看得见、
体会得到的。
教学目标2、引导学生展开家乡建设调查活动,以收集材料、实地观察、采访家人等
方式,了解家乡生活服务设施、教育事业、医疗事业等方面的变化。
3、引导学生在展开调查活动中,学会同学之间的相互合作与分工。
引导学生进行调查活动,了解家乡在生活服务设施、教育和医疗方面发生的
教学重点
变化。
引导学生通过调查,了解家乡在生活服务设施、教育和医疗方面发生的变化。
教学难点
培养学生在调查活动中提出问题和解决问题的能力。
教学准备多媒体课件,课本插图,调查表等等。
1、采用收集资料、观察等方式了解家乡生活服务设施方面的变化。
预习要求2、采用采访家人的方式,了解家乡教育事业方面的变化。
3、以实地参观、采访的形式,了解家乡医疗事业的发展。
教学过程旁注
一、导入新课
1、出示一组家乡现代化建设的图片,引导学生看一看,了解我们家乡现在
的发展变化。
2、教师引导:这是我们现在家乡的样子,近几十年来,我们的家乡发生了
巨大的变化,不过,在发展中也出现了一些可忽视的问题。
3、今天这节课,我们就来探讨这个方面的问题。
板书课题:12、家乡的喜与忧
二、家乡的发展
(一)家乡的变化
1、教师引导:家乡的发展首先体现在人们物质生活条件的巨大改善上面,
这是我们大家都看得见,体会得到的。
2、出示课本90页的图片,学生看一看,了解图片的内容,并读一读文字,
体会赵东阳家乡的变化。
预设:
房子——以前住的是老房子,现在搬进了舒适干净的小区商品房。
道路——以前是一条很脏的小路,现在变成了干净整洁的步行街。
3、出示房子和街道的前后变化图片,引导学生看一看,体会房屋和街道的
巨大变化。
4、教师引导:和奶奶一起看老照片,赵东阳发现家乡的变化真大呀!其实
我们家乡的变化也很大,让我们也来积极参与了解家乡变化的活动,感受和
认识家乡的变化和发展吧。
(二)家乡发展小调查
教师引导:同学们,课前老师引导大家开展家乡发展建设的调查活动。在调
查之前,我们已经确定了主题和调查方案,并进行了实地调查。让我们一起
来交流一下,分享大家调查的结果吧。
1、回顾调查要求
上一课,我们引导学生进行三个方面的调查活动,让我们一起来回顾一下是
哪三个方面的调查。
分别出示课本91页、92页、93页的三个调查方案,引导学生看一看,进一
步了解本次调查的要求。
2、交流调查的方式方法
为了完成这三份调查方案,同学们采用了哪些调查方法呢?
学生交流自己在调查过程中采用的调查方法、方式。
预设:
收集材料、观察、采访、实地参观、上网查阅等等。
为了完成调查报告,大家采用的方式真是五花八门,其实我们的调查方式可
以不拘一格。
3、出示课本91页的“小贴士”,学生自由读一读,了解一些调查方式。
预设:
登陆家乡所在地的政府公众信息网,收集家乡建设的信息。
询问家中长辈所经历的家乡发展变化。
观察我们生活中正在发生的家乡变化。
4、关于家乡生活服务设施方面变化的调查
出示家乡生活服务设施方面变化的调查表。
教师引导:家乡生活服务设施包括两个方面,一是方便人们文化休闲的设施
建设,如公园、广场、图书馆、体育馆等,二是便于人们购物的商业设施建
设,如超市、商场、农贸市场等等。大家可以在这两个方面,谈一谈自己收
集的资料。
学生分小组交流,就一个方面谈一谈自己收集到的资料,如果有图片或者音
频、视频资料就更好了,然后推选代表在全班交流。
教师相机出示学生介绍的相关方面的一些图片资料,进一步引导学生形象直
观的体会到家乡的生活服务设施方面的变化。
教师小结:同学们,通过我们刚才的交流,我们发现,我们的家乡在生活服
务设施方面发生了巨大的变化,从每个街道、公园、广场以及图书馆和体育
馆,从与人们生活密切相关的超市、商场和农贸市场等等,都能够体会到这
方面的巨大变化,这些变化极大的方便了人们的
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