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中班数学活动图形分类教案反思
中班数学活动图形分类教案反思次要包含了活动目标,活动预备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力,能够根据长方形、正方形、圆形、三角形等图形的颜色、外形、大小进行分类,合适幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看图形分类教案吧。
活动目标
1.培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。
2.能够根据长方形、正方形、圆形、三角形等图形的颜色、外形、大小进行分类。
3.引发幼儿学习图形的兴味。
4.培养幼儿比拟和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动预备
1.图形卡片大的红色,兰色假设干。
2.幼儿操作的小的图形卡片假设干盘、图形积木假设干篮。
活动过程
一、说话导入
师:小朋友们,昨天李老师带你们认识了很多图形宝宝,你们来说说都有谁啊哦,有〔长、正、圆、三〕,真是太棒了。李老师这里就有很多的图形宝宝,你们来看看,他们一样吗哪些地方一样请一个小朋友来说一说。
二、观察图形,按照图形颜色进行初次分类。
〔1〕师:看看李老师这里有两种颜色的卡纸,和这些图形宝宝的颜色是一样的吗如果我们要帮图形宝宝分家可以怎样分
〔2〕师小结:哦,本来啊,我们可以按照图形宝宝的颜色给它分家,你们再动动小脑筋,除了按照图形的颜色来分类,还可以怎样分〔按外形来分〕
三、按照图形外形进行再次分类。
〔1〕师:请小朋友下去试一试。
〔2〕师小结:经过小朋友们的努力,我们用了两种方法帮助图形宝宝分家,一种是按照图形宝宝的〔颜色〕来分一种是按照图形宝宝的〔外形〕来分。还有一种是按照图形宝宝的〔大小〕来分。
四、幼儿动手操作,根据图形的颜色和外形进行分类。
〔1〕师:如今李老师这里还有很多的图形宝宝没有找到本人的家,你们情愿帮助他们吗这一次,听清楚老师的要求,你们不仅要按照颜色来分,而且还要根据它的外形和大小来,我们一同去试试。
〔2〕幼儿分组操作。
五、教师点评幼儿操作材料
师:我们来看看这些图形宝宝有无找到本人的家,有无按照老师的要求分类。
活动延伸
师:今天小朋友们都很棒,帮助了图形宝宝,那还有些没有分对的小朋友可以把我们的操作卡片带到区域活动中去完成它。
活动反思
?图形分类?是中班的一次数学公开课,教学目标是经过比照,让幼儿感知长方形形、三角形、正方形的根本特点,能够区分三种几何图形。活动前我对活动的内容进行了考虑讨论,在确定这一内容时,觉得这一内容很简单,但经过对中班幼儿认知特点的分析发现,中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿虽然能正确地认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些外形的特点来认识,而是将其和本人熟习的物体绝对照。因而,我们毕竟确定了?图形分类?这一活动,让孩子在游戏探求中对图形产生兴味,并经过观察、比拟、想象、动手等,感知不同图形的不同特点。
内容总结
〔1〕中班数学活动图形分类教案反思
中班数学活动图形分类教案反思次要包含了活动目标,活动预备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力,能够根据长方形、正方形、圆形、三角形等图形的颜色、外形、大小进行分类,合适幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看图形分类教案吧
〔2〕2.能够根据长方形、正方形、圆形、三角形等图形的颜色、外形、大小进行分类
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