六上语文第二单元素养卷 - 答案.docxVIP

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六年级语文第二单元素养练习

班级：姓名：2023.9

追寻革命足迹，传承红色精神。我们心系祖国，把历史的声音留在心里。请同学们认真完成单元主题学习。

【重温峥嵘岁月】

一．奇奇在绘制长征路线时，遇到了困难，请你帮他解决。

1.奇奇对渡踱度三个字把握不准，请帮他辨析。

你：奇奇，金沙江和水有关，所以“dù金沙”要用渡字；“duó步”与腿脚走路有关，所以要用踱字；度”中的又指“手,和把握分寸有关。因此“dù量”要用度字。

2.在绘制五岭和乌蒙两处路线时，奇奇想到了《七律·长征》中的两个形容词，你还能说出与其意思相近的词语吗?

逶迤——(蜿蜒)磅礴——(雄伟)

二.拿到路线图后，聪聪播放了有关红军长征路的影像资料，请你根据影像资料补全下面内容。

当影像资料播放画面出现红军战士越过五岭山脉时，我想到了“五岭逶迤腾细浪这句诗；当影像资料播放到红军战士翻越乌蒙山的画面时，诗句“乌蒙磅礴走泥丸中的大无畏精神令我敬佩不已；画面中金沙江水流湍急。大渡河险桥横架真实地反映了诗句“金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒中的险要环境。正是因为红军战士不怕困难，我们才得以有今天这样和平、美好的幸福生活。

三．观看完影像资料，妙妙想用一副对联来表达自己对红军战士的敬佩

但她只想出了上联，请你依据上联，用待选词语组成下联。

待选词语：等闲泸定夺金沙万水巧渡

上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破下联：巧渡金沙夺泸定

【重温英雄事迹】

一．妙妙想拜访张叔叔，因为他的父亲是抗战老兵。下面是妙妙准备的采访提纲。

采访提纲

采访目的

了解革命故事，感受英雄精神

采访时间、地点

周六上午10点，张叔叔家

采访问题

1.听说您的父亲曾率部队步行了一个多月左右，抵达

抗战前线。请问您怎么看待这件事?

2.__现在我们国家和平稳定，您想对当下的学子们说些什么？_

1.采访提纲中画线的语句存在语病，请你帮忙改正。

________去掉左右或去掉多_____________________

请你帮妙妙再想一个采访问题，写在下面或者采访提纲横线上。

采访回来后，妙妙想进一步了解那段充满血与泪的历史，她找到了下面这篇文章，请帮她解决阅读时遇到的问题。

谁是最可爱的人

魏巍

①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!

②谁是我们最可爱的人呢?我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些兵吗?他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士。

④让我还是来说一段故事吧。

⑤还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了

300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。

⑥这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战三松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。

⑦朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?

1.根据选文内容帮