1.1 细胞是生命活动的基本单位 (教学课件)-高二生物学(人教版2019必修一).pptxVIP

1.1 细胞是生命活动的基本单位 (教学课件)-高二生物学(人教版2019必修一).pptx

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(人教版)必修1

细胞是生物活动的基本单位

学习目标

核心素养

1.了解细胞学说。(重点)

1.通过细胞学说的建立过程和细

2.举例说明细胞是生命活动的基本单位

胞是生命活动的基本单位的学习

。(重点)

3.认同细胞是最基本的生命活动单位。

,养成归纳与概括的思维方式。

2.通过学习细胞是生命活动的基本单位,形成结构与功能的生命

4.举例说明生命系统的结构层次。

观念。

讨论:

1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的,你将如何获取和提供证据?

2、与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。

1课堂导入

大熊猫和冷箭竹形态迥异,但它们的生命活动的基本单位都是细胞。

一、细胞学说及其建立过程

1、建立者施莱登施旺

2、基本内容

1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;

2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;

3)新细胞是由老细胞分裂产生的。

2讲授新课

3、建立过程

1543年,维萨里(比利时)—《人体构造》

比夏(法国)一器官是组织构成

1665年,罗伯特.虎克(英国)—发现植物死细胞,命名“细胞”

列文虎克(荷兰)—观察细菌、红细胞、精子

1838年,施莱登—细胞是构成植物体的基本单位

1839年,施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》,形成细胞学说

1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞

4、意义

细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,标志着生物学的研究进入细胞水平。

二、细胞是基本的生命系统

细胞一组织一器官一系统一个体一种群一群落一生态系统一生物圈

生命系统

生物体的结构和功能的基本单位

细胞

组织

由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群。

黄色脂肪组织棕色脂肪组织

器官

由不同的组织按照一定次序结合起来,能完成某一生理功能的结构。

能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。

内男

分性

泌生

系殖们统系和统

呼吸系统

循环系统

运动系统

消化余统

泌尿系统

神经统

系统

个体

能完成复杂的生命活动的单个生物。

一个池塘中全部的鲫鱼

一个池塘中全部的鱼

一片草地上所有的蒲公英

一片草地上所有的草

一条小溪里同种龟的全部个体一座山上全部的山毛榉

一座山上所有的树

种群

在一定的区域内,同种生物的所有个体是一个种群。

生活在这些地方的各种动物、植物和微生物,组成了它们的生物群落。

(生活在这些地方的所有生物构成群落)

群落

一个池塘(池塘中有生物以及池塘这个环境)

一片草地

一条小溪

一座山

生态系统

生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

种群在一定的区域内,同种生物的所有个体就是一个种群

群落在一定的自然区域内,所有种群组成一个群落

生物圈由地球上所有的生物和生物生活的无机环境共同构成

生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体

生态系统

基础诊断

提示:1.×细胞学说不能说明生物体结构的多样性。

2.×一切动植物都由细胞发育而来。

3.√

4.×病毒内不能进行生命活动。

5.√6.√

问题探究一

1.细胞学说主要揭示了什么问题?

动物和植物的统一性,从而阐述了生物界的统一性。

2.19世纪建立的细胞学说,它的内容是否阐明了所有生物都以细胞为基本单位?

不是,它阐明的是动植物都以细胞为基本单位

3·是否是所有生物都是由细胞和细胞产物构成?

不是,病毒不是由细胞构成的。

(1)由图看出,草履虫是单细胞原生动物。图中反映了草履虫的什么生命活动?除此以外草履虫还会进行什么生命活动?

运动、分裂。除此之外草履虫还会进行呼吸、摄食、生长、应激性等生命活动。

(2)如果草履虫没有完整的细胞结构,它还能完成这些生命活动吗?

不能。

2.观察教材图1-2“缩手反射”,分析完成一个简单的缩手反射,至少需要哪些细胞的参与?由缩手反射实例我们可以归纳出什么结论

?传入神经元、中间神经元、传出神经元,相关骨骼肌细胞。多细胞生物的生命活动是多个细胞相互配合完成的。

问题探究二

3.根据教材练习与应用中的拓展应用2知,病毒没有细胞结构,但是病毒的生命活动离不开细胞,为什么?

病毒不具有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活。

问题探究二

1.细菌和草履虫等单细胞生物是否也具有生命系统的各个层次?

不是,单细胞生物无组织、器官和系统等结构层次。

2.蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸是遗传信息的携带者,它们是否也属于生命系统的结构层次?请说明你的判断理由。

不是。生命系统必须能完成一

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