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九年级思品第四课第三框《实施可持续发展战略》说课稿

第一篇：九年级思品第四课第三框《实施可持续发展战略》说课稿

第四课第三框

《实施可持持续发展战略》说课稿

夏邑县实验中学

王永韬

大家上午好，今天我说课的内容是人教版思想品德九年级第四课

第四框题《实施可持续发展战略》。下面我将从说教材、说教法、说

学法、说教学过程等几个方面进行说课。

一、说教材

1、说教材的地位和作用

九年级《思想品德》的教学主题是“责任与使命”，做为一个负

责任的公民，就要肩负起民族振兴的使命，要肩负起这一光荣的责任

和使命就要了解我国的基本国情，了解我国的人口、资源、环境的相

关知识，在当前，人口、资源、环境问题已是全球性的问题，是当今

社会热点，它已成为一个重要的话题。通过对本框题的学习使学生了

解掌握我国人口、资源、环境的现状及特点，正确处理好人口、资源、

环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，

树立可持续发展的思想意识并付诸行动，因此，本框题在九年级思想

品德课中具有不容忽视的重要地位。

2、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其

心理特征，我制定了以下的教学目标：

（1）知识目标：学生掌握我国面临的自然资源形势及自然资源的

基本特点；初步懂得实施可持续发展战略的含义及其要求；正确处理

好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、走可持续发展之

路。（2）能力目标：认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资

源、环境之间关系的能力。（3）情感、态度、价值观目标：体会人口、

资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。这些目标的确定，关注

学生的全面发展，有利于学生知识、能力、情感素质的全面提高，符

合教育教学规律和学生成长、发展规律，强化了德育训练和道德素质

培养。

3、说教学的重点、难点

依据课程标准，在全面了解教材基础上，我确定了以下的教学重

点和难点：教学重点：实施可持续发展战略的含义及其要求。

重点的依据：当前，人类正面临着全球性的资源和环境问题，这

不但给当前的人类发展造成困难，而且对子孙后代的生存构成威胁。

寻求怎样的发展道路才能摆脱这种困境，是全世界人民共同关注的热

点问题。我国面临严峻的资源和环境形势，这直接影响我国经济的发

展和人民生活质量的提高。加强社会主义初级阶段的人口、资源、环

境国情教育，增强公民的环境意识、生态意识，提高实施可持续发展

战略的自觉性。只有掌握了实施可持续发展战略的基本内涵及要求，

才能更好地理解和掌握科学发展观。教学难点：实施可持续发展战略

的必要性

难点的依据：由于对这一问题关注不够，因而对教师和学生来说，

教与学都有一定的难度。

二、说教法

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目

标，我来谈谈本课所采用的教学方法：

思想品德课是一门培养人的实践能力的重要学科良好品德的形成

来源生活实践。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还

要使学生“知其所以然”。考虑到九年级学生的现状，我主要采取创

设情境，教师讲解、点拨启发；学生自学、学生活动的教学方法，让

学生真正参与课堂活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的

愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全

面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂

教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生

对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从

而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本框题的特

点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：

从环境问题的图片入手，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，

促进学生对知识的掌握。

2、讨论法

由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有

了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在

的一些有关的人口、资源和环境问题和现象，在老师的指导下进行讨

论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积

极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更

深刻。

三、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方

法的人