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第十三课《用相机记录我的旅行》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十三课《用相机记录我的旅行》教案

课程基本信息

1.课程名称：《用相机记录我的旅行》

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、审美情趣和创新实践能力。通过学习如何用相机记录旅行，学生将学会观察生活中的美好瞬间，培养审美意识和情感表达能力。同时，通过实际操作相机，学生将提高动手实践能力，激发创新思维，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握相机的基本操作和摄影技巧，包括如何调整焦距、曝光和构图等。

②学习如何选择合适的摄影主题和角度，捕捉旅行中的精彩瞬间。

2.教学难点：

①理解并运用摄影构图原则，如三分法、对角线构图等，以提高照片的艺术效果。

②学会在实际场景中灵活运用摄影技巧，处理复杂光线和动态场景，以及如何通过后期处理优化照片效果。

教学资源

1.软硬件资源：

-数码相机

-三脚架

-摄影灯光设备

-计算机

-投影仪

2.课程平台：

-校园网络教学平台

3.信息化资源：

-摄影技巧教学视频

-摄影作品案例分析

-电子摄影教程

4.教学手段：

-实物演示

-互动讨论

-实践操作

-反馈评价

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一些旅行中的摄影作品，询问学生是否有过旅行拍照的经历，引导学生分享自己的旅行照片和感受。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的摄影基础知识，如光圈、快门速度和ISO等，以及如何使用相机的基本操作。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：详细讲解如何用相机记录旅行，包括选择合适的摄影主题、如何构图、光线运用以及拍摄技巧。

-举例说明：通过展示一些成功的旅行摄影案例，分析其拍摄技巧和效果，帮助学生理解如何在实际旅行中运用所学知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何为即将到来的学校旅行制定摄影计划，包括拍摄主题、地点选择和构图思路。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生在校园内或教室周围进行实际拍摄练习，尝试运用所学的摄影技巧。

-教师指导：教师巡回指导，观察学生的拍摄过程，提供即时反馈和改进建议。

4.成果展示（约10分钟）：

-学生展示：每组学生选取一张拍摄的照片进行展示，分享拍摄心得和遇到的问题。

-评价反馈：教师和其他学生提供评价和反馈，共同讨论如何改进拍摄效果。

5.总结延伸（约5分钟）：

-总结本节课的重点内容，强调摄影技巧在实际旅行中的应用。

-布置作业：让学生在家庭旅行时尝试运用本节课学到的摄影技巧，拍摄照片并在下一节课进行分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《旅行摄影技巧》

-《摄影构图的艺术》

-《数码摄影后期处理指南》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看在线摄影教程，学习更多关于摄影技术和后期处理的知识。

-阅读旅行摄影相关的书籍和杂志，了解专业摄影师的经验和技巧。

-参加学校或社区组织的摄影比赛，激发创作热情，提高摄影技能。

-实践拍摄不同主题的照片，如自然风景、城市建筑、人物特写等，尝试不同的拍摄技巧和风格。

-创建个人摄影作品集，记录自己的成长和进步。

-分析专业摄影师的作品，学习他们的构图思路和拍摄手法。

-探索摄影在视觉艺术中的地位和影响，了解摄影如何记录历史和文化。

-学习摄影伦理，了解在拍摄过程中尊重他人隐私和权益的重要性。

-尝试使用手机摄影，探索移动设备在摄影中的应用和局限性。

-参与摄影社区的讨论，与其他摄影爱好者交流心得和经验。

-定期回顾和评价自己的作品，不断反思和提升摄影技巧。

课堂

1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对摄影知识和技巧的理解程度，以及他们能否将理论知识应用到实际拍摄中。

-设计开放性问题，鼓励学生分享自己的观点和拍摄经验。

-针对性地提问，检查学生对摄影构图原则和拍摄技巧的掌握情况。

-观察：在学生实践操作过程中，观察他们的拍摄行为和作品，评估其技巧运用是否得当。

-观察学生是否能够灵活调整相机设置以适应不同拍摄环境。

-观察学生在构图时的思考过程，是否能够运用所学原则进行创作。

-测试：通过小测验或课堂练习，评估学生对摄影知识的掌握情况。

-设计实际拍摄场景的案例分析题，让学生提出自己的拍摄方案。

-定期进行摄影技巧的实践测试，以检验学生的进步和需要改进的地方。

2.作业评价：

-批改：对学生的摄影作业进行认真批改，关注作品