第1单元第2课用计算机解决问题课件 清华大学版信息科技四年级下册.pptx

用计算机解决问题2024《信息科技》

00上节回顾Contents01计算机解决问题的一般过程02问题分析的方式03我的问题分析目录04课堂总结

上节回顾体验多功能计算器第二课用计算机解决问题第3页第一单元3体验多功能计算器算法的工作过程输入算法输出环保币计算器输入算法输出环保行为次数、行为对应币值环保行为次数对应币值累加行为次数×币值环保币总值

计算器解决问题的一般过程第4页第一单元01第二课用计算机解决问题

1.计算机解决问题的一般过程分析问题第二课用计算机解决问题第5页第一单元1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12(0)鸡，狗，猪，鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴年份/12余数5

1.计算机解决问题的一般过程设计算法第二课用计算机解决问题第6页第一单元输入年份计算生肖输出生肖6

1.计算机解决问题的一般过程编程实现第二课用计算机解决问题第7页第一单元7输入年份计算生肖输出生肖

1.计算机解决问题的一般过程运行调试第二课用计算机解决问题第8页第一单元8

1.计算机解决问题的一般过程计算机解决问题一般有四个步骤第二课用计算机解决问题第9页第一单元分析问题设计算法编写程序运行调试9

问题分析的方式第二课用计算机解决问题第10页第一单元02

查阅资料通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎查阅资料分析问题使用者该如何录入环保行为？程序的界面该如何设计？有哪些信誉好的足球投注网站词汇图形化编程输入数据程序输入数据请问我在图形化编程中如何输入数据？第二课用计算机解决问题第11页第一单元11

查阅资料通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎查阅资料第二课用计算机解决问题第12页第一单元按关键字有哪些信誉好的足球投注网站按提问有哪些信誉好的足球投注网站容易有哪些信誉好的足球投注网站到相关信息不一定能有哪些信誉好的足球投注网站到对应信息不一定是正确答案，需要逐个识别如果可以有哪些信誉好的足球投注网站到，容易直接找到答案优点缺点12

13参考样例分析样例设计背后的原因第二课用计算机解决问题第13页第一单元播放或者开始刷新或者重试图标常见应用场景作用

14参考样例分析样例设计背后的原因合理的方式呈现，使得用户容易理解产品的功能不合理的布局，导致输出数据重叠，造成使用困难第二课用计算机解决问题第14页第一单元

15参考样例分析样例设计背后的原因场景模拟，增加趣味性。没有场景模拟，虽然可以正常使用，但对使用者持续探索的吸引力降低了。第二课用计算机解决问题第15页第一单元

16参考样例分析样例设计背后的原因请同学们观察其他的两个作品，有哪些设计也体现出类似的设计要点？第二课用计算机解决问题第16页第一单元

用户调研设计一个好用的程序时，深入了解使用者的需求和问题是关键。第17页第一单元17第二课用计算机解决问题意见询问喜好打分使用统计请写下你对本软件的建议或意见：__________________________________________你更喜欢以下哪一种设计：ABC请给软件评分：★★★★☆用户停留在这个界面的时长是：用户更多点击：

我的问题分析03第18页第一单元第二课用计算机解决问题

小清的任务分解小清将设计“环保币计算器”的任务分解为四个部分。19环保币计算器记录环保行为计算环保币总数查看总数与差值追加记录环保行为完成后，马上记录下来，避免遗漏自动计算环保币总数，避免计算错误记录后即时查看环保币总数，并显示与目标数的差值可以不断增加记录，实时查看记录后的结果第19页第一单元第二课用计算机解决问题

小清的算法工作流程将三个涉及环保币计算的算法及算法工作流程用表格整理出来20环保币计算器记录环保行为计算环保币总数查看总数与差值追加记录课堂活动输入算法输出某种环保行为的次数次数×环保币值某种环保行为的环保币总数环保行为记录输入算法输出环保币总数环保币总数输入算法输出总数与目标的差值某种环保行为的环保币总数累加每一种环保币总数环保币总数、目标币值目标币值-环保币总数差值第20页第一单元第二课用计算机解决问题

我的任务分解分析你的环保币计算器的功能，分类归纳成思维导图21环保币计算器记录环保行为计算环保币总数查看总数与差值追加记录记录计算查看……第21页第一单元第二课用计算机解决问题

示例一22环保币计算器记录环保行为计算环保币总数查看总数与差值记录自定义环保行为追加记录我的任务分解分析你的环保币计算器的功能，分类归纳成思维导图示例二环保币计算器查询环保行为币值记录本次获得环保币可以再次记录提示达标计算环保币总值第22页第一单元第二课用计算机解决问题

我的任务分解设计你的环保币计算器功能与界面草图23环保币计算器记录已有环保行为计算环保币总数查看总数与差值记录自定义行为实践所需功能：