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四年级数学教案集锦15篇
四年级数学教案集锦15篇
作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效
地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理
的四年级数学教案,希望对大家有所帮助。
四年级数学教案1
一、教学内容
小学数学(新课标人教版)四年级上册P112—P113第七单元《数学
广角》例1、例2
二、设计理念
“数学广角”(第一课时)是义务教育课程实验教科书人教版数学新
增设的一个内容,和前面几册教材一样,在本册中也专门安排“数学
广角”一单元,向学生渗透一些重要的数学思想方法。
《标准》中指出:当学生“面对实际问题时,能主动尝试着从数
学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”本课时主要是
通过日常生活中的一些简单事例,让学生尝试从优化的角度在解决问
题的多种方案中寻找的方案,初步体会运筹思想在实际生活中的应用
以及对策论方法在解决问题中的运用。在日常生活中,解决问题的方
法学生很容易找到,而且会找到解决问题的不同的策略,本课的关键
是让学生理解优化的思想,形成从多种方案中寻找方案的意识,提高
学生的解决问题的能力。
三、活动目标:
1、知识目标:
(1)使学生通过简单的实例,初步体会运筹思想在解决实际问题中
的应用。
(2)使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题方案
的意识。
2、能力目标:
(1)使学生理解优化的思想,形成从多种方案中寻找方案的意识,
提高学生解决问题的能力。
(2)使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验,逐
渐养成合理安排时间的良好习惯。
3、情感目标:使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试
用数学的方法解决生活中的简单问题。
四、教学准备
多媒体课件、卡通园片、纸片、、、等。
五、活动设计过程:
活动一:创设情景走进生活
师:星期天的上午,小明家的门铃响了,原来是王阿姨到小明家
来了。(多媒体出示)请同学们仔细观察课件上的图,你了解到了什么?
谁来说给大家听一听。师:我们来看看小明沏茶都需要做哪些事?分别
需要多长时间?(多媒体出示沏茶的各项工序图)
2、学生自主设计方案(小组合作学习)
师:小明需要做这么多事,你帮小明想一想,他应该先做什么?再
做什么?怎样才能让客人尽快喝上茶?请同学们以小组为单位,设计一
种能尽快让客人喝到茶的方案。
3、展示学生不同的方案
小组的同学展示自己不同的方案,这里课堂生成的资源可能很多,
教师要注意让学生充分展示自己的想法和思维过程。展示出各小组不
同的设计方案。(学生用的自己的方法表明整个过程)
4、学生比较选择并选出最合理的安排方法
让学生从不同的方案中,通过观察比较,找出自己认为能让客人
尽快喝到茶的方案。
5、小结:刚才的方法都是通过同时做几件事才节省时间,那么我
们在做一些事时,能同时做的事情越多所用的时间也就越短。
(设计意图:客人到了,先为客人沏杯茶,这是常见的招待客人的
礼仪之一,也是孩子们熟悉的,因此我调整了教材的内容例1和例2
的顺序,浓郁的生活气息把学生请进招待客人的具体环境中,然后让
学生根据自己的经验讲一下沏茶所要做的事情,再现熟悉的生活情景,
激发学生学习数学的兴趣。)
活动二:探究新知,研究问题1、出示例1,呈现研究问题:请王
阿姨喝完茶,小明的妈妈准备用自己最拿手的烙饼招待她,(多媒体出
示例1图)
(1)你从画面上得到哪些数学信息?
(2)想一想,如果只烙一张饼,需要多长时间?
(3)如果要烙两张饼,最快要用几分钟?
(4)学生回答后并共同总结:我们烙两张饼的时候,可以同时烙两
张饼的正面和反面,所用时间是6分钟。(教师边叙述,课件出示表格)
(5)那如果烙4张、6张、8张、10张呢?
自主设计方案(自主设计方案是把学习的主动权交还给学生,使学
生真正成为学习的主人。)
A、如果妈妈、王阿姨和小明每人各吃一张饼,一共需要烙几张饼
呢?
B、请你们帮小明妈妈想一想,她应该怎样烙“才能让大家尽快地
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