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小学四年级语文2022--2023学年度第二学期学科课程纲要

科目名称小学语文课程类型国家课程

适用年级四年级下册设计教师

需要课时88课时编制时间2023年2月

教材本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3-4

分析篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文

后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，

（并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安

包括本

排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生

册教材在的阅读。

本册要求认识268个字，会写250个字。要求认识的字，分散安排

本门课程在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，

和年级段安排在精读课文后，以方格的形式排列。

教学重点难点

的地位与（一）关于字词

利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有

作用，及教的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重

学重点和视写字的指导。

（二）关于看图学文

学习难点）指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会

画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。

（三）关于精读课文

1、继续重视词句训练：

（1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。

（2）重视词语的积累和运用。

（3）理解重点句和含义深刻的句子。

（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。

2、加强预习的指导

3、渗透阅读学习重点。

4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主

学习，引导学生合作、探究学习。

5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加

深理解。

（四）关于略读课文

教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问

题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。

（五）关于语文园地

1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。

2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。

学情四年级一班共有学生35名，从整体看，优等生能要求上进，在

分析课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记，能认

真观察周围事物，写出水平较高的作文，在校中高年级作文比赛中

（

包括学

取得较好成绩。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上

生已有知课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水账。在本学期

识基础、学对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教

给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

习方式、学

习习惯和

学习态度）

1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字

250个，会认常用汉字250个。知道多音字要根据在词语中的意思

确定读音。

2、会读写280个左右的