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幼儿园中班教案《小鸡之舞》

【活动目标】

1、听辩音乐，感知乐曲ABA构造，并能依据音乐做相应的小鸡和老鹰的动作。

2、乐于参加表演嬉戏，体验集体嬉戏的欢乐。

3、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。

4、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。

【活动预备】

1、老鹰图1张；

2、小鸡图2张；

3、小鸡嘴图6个，小鸡屁股图4个，肚子图1个，隐藏图1个，滑翔图1个，飞行图1个；

4、音乐；

5、2双手套。

【活动过程】

一、问题导入。

师：你们玩过老鹰捉小鸡的嬉戏吗？嬉戏里谁和谁在玩呢？

（1）音乐观赏，感知ABA构造

（2）完整观赏音乐，感知ABA构造。

（3）师：今日，教师带来了一段音乐，这段音乐里面就有老鹰和小鸡这两只小动物，让我们来听一听吧？

（4）完整播放音乐，幼儿倾听。

（5）提问：在音乐里，你有没有感觉到这两只小动物呢？

（6）其次次倾听

师：我们听到的音乐谁先出来的呢，让我们来认真的听一听，这次教师要清小朋友用动作来表示出来，假如你认为是小鸡的音乐，你就坐在椅子上做小鸡的动作，假如是老鹰的音乐就做老鹰的动作。（教师与小朋友一起做，做完之后出示小鸡、老鹰图片）

二、分段观赏音乐，学做相应的动作。

（1）观赏A段

1、师：请小朋友们来观赏一下小鸡的音乐，看一看小鸡做了哪些动作？

2、播放A段音乐，教师表演动作。

3、提问：小鸡做了哪些动作？（吃米的动作、扭屁股的动作、躲的动作）（出示一张吃米的图片，一张扭屁股的图片，一张躲的图片。）

4、请小朋友听着音乐，认真的看一看小鸡的这些动作分别做了几次？

5、教师再次表演A段动作，幼儿认真观看。

6、出示图片。

提问：小鸡的动作分别做了几次呢？（如幼儿不清晰时，点着图片进展答复）

7、师：哦，吃米的动作做了3次，扭屁股的动作做了2次，躲的动作做了1次。请小朋友认真地听着音乐，一起来做小鸡的动作。（进展两三次）

（2）观赏B段音乐

1、师：请小朋友来观赏一下老鹰的音乐，看一看老鹰又做了哪些动作呢？

2、播放B段音乐，教师表演动作。

3、提问：老鹰做了哪些动作呢？（飞的动作、滑翔的动作）（出示图片）

4、请小朋友一起认真地听着音乐，来做老鹰的动作。（进展两三次）

（3）感受A、B段音乐的节奏

1、师：刚刚我们观赏了小鸡和老鹰的音乐，那你们感觉在速度上有什么不一样呢？（小鸡的音乐是欢快的，老鹰的音乐是缓慢的）（假如幼儿答案正确并统一跳过提问环节）

2、播放A、B段音乐。

3、提问：你们感觉小鸡的音乐和老鹰的音乐在速度上有什么不一样呢？

（4）观赏A`段音乐

1、师：看，老鹰飞走，小鸡又会怎么样呢？请小朋友们最终来观赏第三段音乐，看一看第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢？

2、播放A`段音乐，教师表演。

3、提问：第三段小鸡的动作和第一段小鸡的动作哪里是一样的，哪里又不一样了呢？（小鸡吃米的动作和小鸡扭屁股的动作是一样的，最终不是躲的动作了，是吃饱了的动作）

4、第三段音乐请小朋友们自己一边听音乐一边看图谱做动作。（进展一次，教师点图谱）（出示完整的图片）

三、完整表演。

（1）进展点评，加强动作

现在请小朋友和我一起把刚刚听到的音乐完整的做一遍。（进展点评，观看幼儿的动作是否到位，并加强）

（2）讲解嬉戏要求

请小朋友看一看我还带来了什么呢？（出示手套）这是老鹰的翅膀，我请一位小朋友上来和教师一起做老鹰，其他小朋友做小鸡，当听到是老鹰的音乐时，小鸡们就要躲起来不能动了；当老鹰听到是小鸡的音乐时，老鹰要飞走了，小鸡又出来了。

（3）幼儿嬉戏

1、先请一位幼儿上来与教师一起当老鹰，其他幼儿当小鸡。

2、请两位幼儿上来做老鹰，教师和其他幼儿一起做小鸡。

四、小结。

今日，我们听到的这段音乐，叫做《小鸡之舞》。接下来，请小鸡们跟着我一起回家休息吧！

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。

中班教案《小鸡之舞》这篇文章共4759字。