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幼儿园中班教案《小猫和狮子》含反思

活动目标：

1、引导幼儿在肯定时间内，留意力比拟集中地倾听乐曲作品。

2、在比照观赏乐曲的状况下，辨听乐曲中凹凸、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威猛的不同乐曲形象。

3、愿意尝试用身体动作仿照小猫和狮子，表现不同的音乐形象。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。

活动过程：

一、听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。

1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。

2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲完毕后，坐下。

二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。

1、引导其次次听乐曲

师：今日，森林里来了两位小动物客人。你们知道他们是谁吗？认真听听再介绍给我。

2、幼儿介绍出两位动物客人。

三、第三次观赏乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。

1、师：再听一次，谁告知我，两段乐曲一样吗？

第一段乐曲听起来感觉怎么样？（轻柔）

其次段乐曲听起来感觉怎么样？（消沉）

2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为什么？

四、教师出示小猫和狮子的形态图片，幼儿尝试用身体动作仿照小猫和狮子。

1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你觉得在乐曲中小猫是什么样的？它在干什么？

2、请个别幼儿跟乐曲，看图仿照小猫形态。

3、引导个别幼儿带着其他幼儿，跟乐曲仿照小猫形态。

师小结：小猫是活泼得意的，还喜爱蹦蹦跳跳的。

4、请个别幼儿跟乐曲，看图仿照狮子形态。

5、引导个别幼儿带着其他幼儿，跟乐曲仿照狮子形态。

师小结：狮子很威猛的，它认为自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。

五、听乐曲，玩嬉戏。

1、教师介绍玩法。

选一名或两名幼儿头戴狮子头饰，扮演狮子。其他幼儿头戴小猫头饰，扮演小猫。

当听到小猫乐曲时，“小猫们”尽情地做小猫各种好玩的动作。当听到狮子乐曲时，“小猫们”立刻停顿动作并造型。“小狮子”开头仿照狮子，大摇大摆地巡察一周，若发觉有“小猫”在动了，将她抓出来。

2、幼儿嬉戏。狮子的角色可视状况而定，先由教师扮演，再有幼儿扮演。

活动反思：

本课《小猫和狮子》是一堂乐曲观赏课，有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化力量有所提高，渐渐能区分声音的微小变化。因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的凹凸、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象（一种严厉，一种威猛），来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而消沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接阅历获得的，不是教师间接学问的传授。

同时，还需要多注意“整个儿童”的进展，而不是某个方面的进展。幼儿在听辨音时，能根本理解乐曲所表达的心情和情感，会由此产生肯定的想像、联想。在《小猫和狮子》的下半节课中，设计请幼儿仿照表演、做嬉戏这一环节本身，就是增加幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥制造性和对乐曲的理解力量，进一步进展幼儿的思维、想象，同时也让幼儿在尝试多种不同方式，表现对动物的熟悉和感受，这也是本单元主题的目标之一。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

中班教案《小猫和狮子》含反思这篇文章共4076字。