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下册语文教学工作计划2022

什么才是有效的教学，或者叫深层次学习，这个问题同样值得思

考。如何用一定的技术落实到课堂当中，这是语文教师必须关注的。

以下是小编为您整理的下册语文教学工作计划，供大家参考。

下册语文教学工作计划1

一、班级学生情况分析

本班多数学生基础较为扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵

的能力，但课外读书较少，作文水平还较差。

从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的

上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力;一些成绩中

等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意

识;另外还有一些学习“待优生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷

懒贪玩的毛病。

从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种

强烈的上进精神;也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，

碰到困难缺乏毅力;另外有些学生贪玩好动，自制力差。

本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力

度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健

康发展。

二、教学措施

1、课堂中力求创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地

接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。

2、阅读教学重视学生个人的阅读感受，提升品味语言的能力;注

重讨论交流，提高合作探究学习的能力。

3、重视朗读指导。引导学生入境入情，充分体会课文的情感因素。

采用多种形式，培养学生语感，为更好的理解课文打下基础。

4、口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进行口语

交际。

5、继续大力开展课外阅读，强化积累。注意积累课外读物中好地

词语和句子，丰富自身语言，提高语言表达能力和语文素养。每周用

一节课进行读书交流活动，以促进课外阅读。

6、改进评价方式，注意情境性评价。

7、多为学生创造各种有利条件，使学生愿学，乐学。并充分发挥

小组合作学习的优越性，实行一帮一原则。

8、开展丰富多彩的语文实践活动，开阔视野，提高语文素养。

9、每教完一课，全面布置一次作业，并在面向全体的前提下兼顾

两头，适当对待优生降低要求，而让优生“吃饱”。

三、教材分析

第一部分教材概况

一、教材的基本结构

按专题分成8组;每组精读课文、略读课文各2篇，精读课文14

篇，略读课文14篇，选读课文8篇，口语交际、习作各7次。

本册教材8个专题：1。感受自然2。祖国在我心中3。心灵之歌

4。珍爱我们的家园5。初识鲁迅6。轻叩诗歌的大门7。人与动物8。

艺术的魅力。

二、教材的主要特点

1、选文精美。入选中外诸多名家的作品：鲁迅、季羡林、赵丽宏、

郭枫、李汉荣、梁衡、沈石溪……列夫。托尔斯泰;不少课文“文学味

儿”浓：《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《这片土地是神圣的》

《青山不老》……文体多样化：诗歌、小说、散文、科学小品，就诗歌

说，有古体诗、律诗、词、曲以及现代诗中的自由诗、十四行诗，还

有儿童写的诗等。(阅读材料1—6)

2、精心组织专题。

下册语文教学工作计划2

一、教材基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材

后面还附有8篇选读课文，共40篇。

教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自

然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长

廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排

有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的

导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中

精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略

读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学

习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读

链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交

际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语

文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册