河北省邢台市威县洺阳高级中学2024-2025学年高一上学期第二次月考语文试题.pdfVIP

威县洺阳高级中学第二次月考语文试卷

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（考试时间：分钟试卷满分：分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡

上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（共35分）

（本题17分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

二十大报告明确提出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展

的社会主义建设者和接班人。“劳动教育”十年来第一次被写进党代会的报告。

很长一段时期，劳动教育在我们大中小学都“消失”了，在我们的教育方针

中也不见了。二十大报告中劳动教育的回归，就是要通过劳动教育，使学生能够

理解和形成正确的劳动观，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念，

体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养

勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，

形成良好的劳动习惯。现在社会上的教育焦虑，如担心孩子上职业学校等问题，

根源在于对劳动的价值、劳动者的态度出现了认知偏差。

（摘编自朱永新《二十大报告中，有这些关于教育的新提法新要求》）

材料二：

热爱劳动是中华民族的传统美德，其实劳动教育在我国五千年的文化历史长

河中无处不在，这在古诗词里体现得淋漓尽致。古诗词是几千年来历经大浪淘沙

，流传下来的中华传统文化瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。它之

所以经久不衰，不仅是因为古诗词的语言精练，有音韵之美，还因为它承载着传

承中华民族传统美德的重任。统编版语文教材大幅增加了古诗文数量，1-6年级

共编排了112首古诗词，从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，使孩子在积累语言的

同时，受到中华优秀传统文化熏陶。如何在古诗词教学中渗透劳动教育呢？

首先，学习古诗词能引导学生树立正确的劳动观点和劳动态度。我国古代有

许多赞美劳动的诗词，这些古代的诗人们对劳动给予了很高的褒奖。“锄禾日当

午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”李绅《悯农》一诗千载流传，它

描写具体生动，字字振聋发聩，对后人有深远的教育意义。它警示我们，一粒米

，一口粥，都是通过艰辛的劳动得来的，千万不要浪费粮食。

其次，学习古诗词能对学生热爱劳动以及热爱劳动人民进行积极的情感熏陶

。从古至今，劳动养育了一批批中国人，我们通过读古诗词了解当时的劳动现状

，让孩子们形成以劳动为荣、以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不

劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。我国最早记载劳动的是《吴越春秋》中的《弹

歌》，“断竹，续竹，飞土，逐肉”八个字便生动概括了我国远古渔猎时代劳动

人民的狩猎场面。他们砍竹、接竹，制作弹弓，捕猎禽兽，通过紧张的劳动获取

食物。《诗经》中的《伐檀》，也是一首关于劳动的不朽诗篇。“坎坎伐檀兮，

置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔

庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮”，写出了奴隶伐檀造车的劳动场景，同时也

痛斥了奴隶主的不稼不穑，坐享其成的恶行。《七月》中“七月流火，九月授衣

。一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁？三之日于耜，四之日举趾。

同我妇子，馌彼南亩，田畯至喜”，也描写了农夫一年四季的劳动生活，这是一

幅场面热烈的农耕图。

唐代大诗人李白写过一首《炉火照天地》，诗中是这样描写冶炼场景的：“

炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。”将冶炼的场景描述得大

气磅礴，荡气回肠，令人振奋，也表现出李太白对劳动人民深深的赞美。陶渊明

在《归田园居》中这样写道“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄

归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违”，可以看出诗人的劳

作之趣和对田园生活的热爱。

最后，汲取古诗词中的养分能培养学生养成劳动的习惯。宋代范成大在《四

时田园杂兴》中描述道：“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织

，也傍桑阴学种瓜。”诗人用清新的笔调描写了夏日农村的劳动场景：男耕女织

，日夜操劳，虽然辛苦，却也其乐陶陶。一个“学”字，道出儿