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五加与减（二）
小兔请客
教学目标：
1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。
2.能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
学习目标:
1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。
2.正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。
教学重点：
掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。
教学难点：
培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
教法：
引导法。
学法：
小组交流、集体讨论
教具：
小黑板
学具：
小棒
课时安排：
2课时
第一课时
教学过程：
一、复习铺垫
比100多1的数是99。()
53和35一样大。()
97前面的数是98，后面的数是96。()
99大于100。()
和70相邻的数是71和72。()
从61到73中间有12个数。()
一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。（）
78个是由7个一和8个十组成的。（）
39和41的中间是40。（）
40＋5比50＋4小。（）
二、创设情景
今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？（板书课题：
小兔请客）
三、探究新知。
1.瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）小猴是个“数学迷”，他发现每盘都
有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问
题呢？
（1）同桌说一说。（2）指名交流。
2.光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？
（1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。
（2）小组同学交流自己的想法和算法。
（3）指名说算法和算式。
学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。
3.小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，“=”后面的数叫和。
4.忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，
怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图）他得意地走了，
惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题呢？
5.你们能用上面的方法自己解决吗？并说出减法算式各部分名称。
小组讨论：怎样列式，怎样计算？
6.请学生独立完成课堂练习。
四、巩固提高
1.刚才同学们都表现得非常好，小白兔决定带大家玩一个小游戏。（玩开火车游戏）出
示课本练一练第3题，快速口答。
2.三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁？
3.出示果园图，让学生提出问题并解决问题。
五、教师总结：
这节课你有什么收获？
第二课时（练习）
教学过程：
一﹑基础练习
1﹑练一练第1题。
2.练一练第2题。
3.9个十是
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