统编版语文六年级上册19 只有一个地球（课件） (2).pptx

统编版六年级语文上册;学习目标;今天学的课文题目，不是“地球”，而是“只有一个地球”，这是为什么呢？读了课文，我们就能全面解开这个谜。;;交流：人类是否有可能移居火星呢？;;地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。;但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。;;“只有一个地球”，这是1972年在瑞典召开的人类环境会议中提出的响亮口号。本文以此为题，意在向人民敲响警钟，呼吁人们应该珍惜自然，保护地球。;;晶莹包裹篮球和蔼资料

慷慨贡献泛滥基本目睹;此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？;第一部分（1-2）：;“忄”窄长;“勹”稍宽大;“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？结合课文内容，和同学交流。;;干旱;;;思维导图;人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。;作者运用作比较、列数字的说明方法说明地球在茫茫的宇宙中很渺小。;大气稀薄的火星;科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。;人类破坏了自然资源。

矿产资源不能不加节制地开采。

人们毁坏自然资源，滥用化学药品导致了严重的后果。这样做不但使人类所需要的资源不能再生，还造成了一系列生态灾难如气候恶劣、干旱缺水、水土流失、从而使土地荒漠、粮食减产、空气污染等，严重威胁人类的生存。

……;它（不是）谁的恩赐，（而是）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。;“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了地球的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提??。;不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？;全球生态环境状况的几个数字;本文介绍了地球在宇宙中是渺小的，它所拥有的自然资源是有限的，地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。