2022版义务教育语文课程标准模拟试题 .docx

四是增强了指导性；

五是加强了学段衔接。

一、填空题

1.语言文字是人类社会最重要的和,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的活动以及活动，存在于人类社会的各个领域。

2.语文课程是一门学习运用

的综合性实践性课

程。与的统一，是语文课程的基本特点。

3.语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实

的中通过积极

的,积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展,提升形成自觉的,培养高雅积淀丰厚的继承和弘扬增强对的理解和认识，全面提升核心素养。

4.聚焦中国学生发展,培养学生适应未来发展的和,引导学生明确人生发展方向，成长为全面发展的社会主义建设者和接班人

5.语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、

铸牢中华民族共同体意识，建立、培育实现等方面具有不

可替代的优势语文课程

的和,决定了它在九年义务教育中的重要地位。

二、简答题

(一)语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生的哪些方面打下基础?

1.为学生学好其他课程打下基础；

2.为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；

3.为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。

(二)义务教育语文课程标准的课程理念包括哪几条?

1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；2.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；

3.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；4.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革；5.倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。

(三)如何理解“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性和发展性”?

首先，义务教育语文课程结构要遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑。

其次，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。

再次，学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特征，突出不同学段学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。

填空题答案见《义务教育语文课程标准》2022版“课程性质”部分。这里就不一一打出来啦!辛苦大家自己查查新版课标。

一、填空题

1.文化自信是指学生认同,对中华文化的有坚定信心。通过语文学习，热

6.学会运用多种阅读方法，具有独立。能阅读日常的书报杂志，初步鉴赏,能借助阅读浅易文言文。

7.语文课程围绕,体现

反映确立课程目标。

8.语言文字既是,又是文化

的,学习语言文字的过程也是学生文化积淀与发展的过程。

二、简答题

(一)核心素养的定义是什么?

核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。

义务教育语