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幼儿园中班教案《地球是我们的家》含反思

活动目标：

1、通过不同场景的比照，让幼儿感觉到有树木的地方才是漂亮的地方。萌发爱惜环境，爱护环境的意识。

2、在嬉戏与情境中，启发幼儿大胆、有创意地表达内心感受。在与同伴的沟通中体会肢体动作带来的乐趣。

3、通过对地球爷爷的帮忙，体验关怀他人，欢乐自己的开心心情。

4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

5、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传片。请家长协作，带孩子有针对性地收看节目。有条件的可录制局部精彩节目带到学校来。

2、沙漠干季动物活动VCD，利用课余时间让幼儿观赏。

3、在天气较热的户外活动课带幼儿进展嬉戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。

4、利用双休日，请家长带孩子到秀峰(或观音桥)等树木茂密的景点游玩，体验山清水秀、空气清爽的感觉。

5、一些水土流失的宣传图片布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的害处。

6、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上。大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。

7、音乐磁带《苹果丰收》。

8、在活动室布置场地，如下列图：

注：除了两棵树由教师扮演外，其余场景都用水粉颜料绘制。

活动过程：

一、地球爷爷生病了

（教师扮演地球老人上场，衣服上挂满了小树。幼儿自选头饰扮演动物坐在场地后部）

小动物们，你们好！我是地球爷爷。我身体多棒！我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里欢快地唱歌。我每天都是笑咪咪的。（此时，电视里播放森林的早晨、小鸟鸣叫、泉水叮咚的VCD，幼儿观赏。）

可是最近，我却生病了。(衣服上小树没有了)由于人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。没有树宝宝陪伴我，我缺少新奇的空气，身体是越来越差了。有时我难过得会哭，结果天上下大雨，河里发大水；有时我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越来越多，树木越来越少。唉！真惦念我的树宝宝呀！（此时，电视里播放洪水泛滥、大地开裂、沙尘暴的VCD。）

二、给地球爷爷找病因

小动物们，我们刚刚观察地球爷爷生病了，多疼呀！那样子真可怕。我们当医生给地球爷爷治治病。我们先去看看地球爷爷哪儿生病了。

（幼儿来到布置好的场地上观看。立刻有幼儿发觉了沙漠、开裂的田地、黄黄的河水。他们七嘴八舌地争论开来。有几个幼儿拉着教师来到沙漠。）

(幼：“哎呀！这里都是沙子呀！”教师和幼儿一起想像沙漠的生活)我口渴死了。（幼儿做口渴状）太阳怎么这么毒呀，热死了！（幼儿做擦汗状。）地球爷爷哪不舒适呀？(一个幼儿说:“地球爷爷发高烧了。”并用手摸摸地)我们给他吹吹风，降降温。（学风声）不好了！沙子全飞起来了。（幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，难过死了。”有的幼儿还做吐沙子状）我们快点离开沙漠吧！

地球爷爷还有哪儿不舒适？

（幼儿来到浑浊的大河边）

河里有许多水，喝点水解解渴吧。（有个幼儿说：“教师，不能喝，水太脏了”）那我们把身上的沙子洗掉吧。哎呀！这河水里怎么也是沙子？太脏了！我们都变成小脏猪了！快走吧。（幼儿自由发挥表演，表情很丰富）

（幼儿来到开裂的田地里）

你们看，这里的庄稼都干死了。怎么回事？(幼儿争论，有的幼儿说没有水，田地都裂口子了；有的说是由于没有树，水都跑到天上不下来了有的幼儿边说边学禾苗蔫蔫的样子)

这有一个山洞，我们过去看看。

（幼儿钻过山洞后，来到山清水秀的树林。配班教师和保育员扮演大树）

这儿与刚刚我们观察的有什么不一样？你们喜爱这儿吗？为什么？那我们在大树下休息一会儿吧。（幼儿放松地玩耍、欢呼，很快乐）

三、给地球爷爷治病

（幼儿坐在大树下）

小动物们，你们刚刚发觉地球爷爷哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水脏的地方，没水的地方）

为什么这些地方会生病了呢？怎么帮他把病治好？（幼儿自由表现内心的感受，同时不断地从同伴处猎取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。）

幼儿归纳总结，争论哪种方案最好。最终幼儿打算帮地球爷爷找回它的小树宝宝，去植树。

幼儿自由组合，两人一组，商议哪一个改当“小树”，哪一个还当“小动物”。“小动物”牵着“小树”，把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边”和“干旱的田地边”，并施肥、浇水。（幼儿想像着与同伴一起植树，看着自己亲自种下的“小树”渐渐长大，特别快乐。看到荒芜的地方也长满了小树，都抢着要教师观赏）

四、地球爷爷感谢小朋友

啊！我的树宝宝全回