部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案.pdfVIP

部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》

课文原文及教案

种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难

受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会

很好。”

种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和

两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。

过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。

高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，

跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。

一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着

农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。

农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。

农夫把谷子、土豆……。还有调皮的儿子放在手推车上，推着车

在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真

舒服。

手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨

头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会

很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。

过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料

做了把掎子。

椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得

挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。

”现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱

呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。

木地板满意地舒展着身子，躺在阳日台上，阳光照在身上，暖洋洋的，

舒服极了。它觉得自己义变成了一棵树。

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本文作者流火，选作课文时有改动。

【篇二】部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》教

案

教学要求：

1．会认“缩、茎”等7个生字。准确朗读理解“舒服、舒展、努

力”等词语。

2．准确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务

的快乐。

教学重难点：

理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的

快乐。

课前准备：

1．学生搜集相关种子成长，树木用途的图片、文字资料。

2．教师准备ppt。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入。

1．出示ppt图片：种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅

子，说说想到了什么？

2．从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历

程？这其中能让我们体会到什么呢？让我们到课文中寻找答案吧。

3．板书课题：“那一定会很好”。

4．齐读课题。

二、初读课文，自学生字新词。

1．初读课文，不理解的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方

反复多读几遍。

2．出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩

固。

3．指名分自然段朗读课文。随时纠正出现的问题。

三、精读课文，体会感悟课文内容。

1．用自己喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木

地板，大树走过了一段怎样的历程？在文中画出来。

2．小组学生各自读课文，然后讨论交流。

3．交流大树经历的历程。

(板书：种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树——砍倒

做成手推车——拆了做成椅子——成为美丽的木地板)

4．有感情地朗读课文，思考在大树的变化过程中，大树的心情怎

样？(板书：舒服)

5．默读课文，把课文中含有“舒服”这个词语的句子划出来。边

交流边出示ppt句子，各种形式读，体会感悟大树变化中的快乐。

6．课堂小结：这是一棵怎样的树？(板书：成长快乐，服务他人

也快乐)

四、对比学习，感悟体会。

我们学过《去年的树》，这篇课文也写了一棵树的经历，今天学

的这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同呢？

1．ppt出示《去年的树》，学生自由朗读。小组讨论这篇课文和

《去年的树》有什么相同和不同。

2．全班交流，师引导体会。

3．ppt出示相同点和不同点。

五、有感情地朗读