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北师大版七年级上册的数学教学计划

制定工作打算的过程是个思索的过程,制定好工作打算以后,在心中

根本上对某个工程已经有谱了,“心中有数”了。这里给大家共享一

些关于北师大版七年级上册的数学教学打算,便利大家学习。

北师大版七年级上册的数学教学打算1

一、指导思想：

七年级数学是初中数学的重要组成局部,通过本学期的教学,要使学

生学会适应日常生活,参与生产和进一步学习所必需的根底学问与

根本技能,进一步造就运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所

学的学问解决简洁的实际问题,造就学生的数学创新意识、良好特性

品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、学生根本状况：

本学期我担当七年级(1)(2)班的数学教学工作。今年是两处中学合并

的第一年,由于师资短缺,班级人数多达64人左右。依据分班考试的

状况来分析学生的数学成果并不志向,总体的水平一般,尖子生少、

低分的学生较多。合并前某处中学的班级数学成果每班及格的只有7、

8个人。学生学习踊跃性不高,厌学状况紧要,纪律松散,意志力薄弱,

学习欠缺勤奋,学习的自觉性不高。

依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法,造就学生的

创新意识,激发学生学习数学的热忱,抓优扶差,同时强调对数学学

问的敏捷运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素养的造就。

不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维实力,计算实力,以便提升学生

的整体成果,应在适宜的时候补充课外学问,拓展学生的学问面;本

学期中我要抽出必须的时间给孩子们讲讲有关新概念几何,提升学

生素养;在学习看法上,局部学生上课能聚精会神,踊跃的投入到学

习中去,局部学生对数学学习上的困难,使他们对数学处于一种放弃

的心态,课堂作业,大局部学生能谨慎完成,少数学生须要老师催促,

这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成

的质量要打折扣,学生的自觉性降低了,学习的风气有所淡化,是本

学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不志向,预习的习惯,

进展总结的习惯,自习课用心致志学习的习惯,主动订正(考试、作业

后)错误的习惯,还须要加强,须要老师的催促才能做,陶行知说：教

育就是造就习惯,这是本期教学中重点予以关注的。

三、教学目标要求：

期中授完第九章,期末授完下册全册。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、谨慎做好教学六谨慎工作。把教学六谨慎作为提高成果的主要方

法,谨慎研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩大教材

内容,谨慎上课,批改作业,谨慎辅导,谨慎制作测试试卷,也让学

生学会谨慎学习。

2、爱好是的教师,爱因斯坦如是说。激发学生的爱好,给学生介绍数

学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思索题,激发学

生的爱好。

3、引导学生踊跃归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,造就

学生透过现象看本质,提高学生举一反三的实力,这是提高学生素养

的根本途径之一,造就学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的

状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学,踊跃更新自己脑海中固有的教

育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、造就学生良好的学习习惯,陶行知说：教育就是造就习惯,有助于

学生稳步提高学习成果,开展学生的非智力因素,弥补智力上的缺乏。

6、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于

差、中、好三类学生,课堂上的提问照看好好、中、差三类学生,使

他们都等到开展。

7、进展个别辅导,优生提升实力,扎实打牢根底学问,对差生,一些

关键学问,辅导差生过关,为差生以后的开展铺平道路。

8、站在系统的高度,使学问构筑在一个系统,上升到哲学的高度,八

方联系,浑然一体,使学生学得轻松,记得坚固。

北师大版七年级上册的数学教学打算2

一、学生状况分析

本学期担当七年级1、6班数学教学工作,1班男生34人,女生37人,

共有学生71人;6班男生32人,女生34人,共有学生66人。七年级

学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分

散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思那

么学得活,效率高,不善思那么学得死,效果差。七年级学生时时固

守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重

视对学生进展思法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不

清、