北师大版心理健康一年级上册《我喜欢我自己》教案.docx

北师大版心理健康一年级上册《我喜欢我自己》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.培养学生自我认知和自我接纳的能力，增强自信心，形成积极的自我概念。

2.引导学生学会欣赏自己的独特之处，尊重他人，培养良好的同伴关系。

3.帮助学生认识到自己的优点和不足，激发自我成长的动力，树立正确的人生价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏自己。

2.培养学生表达自己优点的能力，增强自信心。

难点：

1.学生可能难以发现和表达自己的优点。

2.学生可能不懂得如何欣赏自己的独特性。

解决办法：

1.通过故事、游戏和小组讨论等形式，引导学生发现和分享自己的优点，如开展“优点大比拼”活动，让学生在游戏中互相发现并夸赞对方的优点。

2.创设情境，让学生在扮演、绘画等活动中体验自己的独特性，如让学生绘制自己的“优点地图”，标注出自己各方面的优点。

3.设计小组合作活动，让学生在团队合作中认识到自己的价值，如进行“优点接力”游戏，让学生在传递中不断发现和肯定自己的优点。

4.教师要积极鼓励和表扬学生，增强他们的自信心，同时引导学生学会欣赏同伴的优点，培养良好的同伴关系。

教学资源准备

1.教材：每人一本《北师大版心理健康一年级上册》教材。

2.辅助材料：准备相关故事课件、自我介绍模板、优点贴纸。

3.教学工具：白板、记号笔、投影仪。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备舒适的小桌椅，确保每个小组有足够的空间进行互动。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的课题——《我喜欢我自己》。在我们开始之前，谁能告诉我，你们喜欢自己吗？为什么喜欢自己呢？让我们一起来分享一下吧！

2.故事分享

-现在，我要给大家讲一个关于小兔子的故事。这个故事叫做《小兔子学跳》。故事里的小兔子一开始不敢跳，但后来他发现了自己的优点，变得自信起来。请同学们认真听，看看小兔子是如何做到的。

3.故事讨论

-故事讲完了，现在我想请大家谈谈，小兔子在故事中发现了自己的哪些优点？他是怎样学会喜欢自己的？

-（学生回答）很好！小兔子发现了自己勇敢、坚持和聪明的优点，他在尝试中不断进步，最终喜欢上了自己。

-那么同学们，你们认为自己有哪些优点呢？请在小组内分享一下。

4.小组活动

-现在我们来进行一个小组活动。每个小组选一个记录员，记录下组内每个成员的优点。

-（学生分组讨论，记录优点）

-讨论结束后，请每个小组派一个代表来分享你们的发现。

5.优点展示

-刚才大家分享了很多优点，现在我们来做一个游戏，叫做“优点接力”。我会给每个小组一个球，当一个同学说出自己的优点后，把球传给下一个同学，下一个同学也要说出自己的优点，然后传球给下一个同学。看看哪个小组能连续说出最多的优点。

6.总结优点

-好的，优点接力游戏结束了。我们每个人都是独一无二的，都有自己的优点。现在，请你们拿出一张纸，写下自己的三个优点，并且签上自己的名字。

-（学生写下优点）

-现在，请大家把这张纸贴在教室的“优点墙”上，让我们的优点照亮整个教室。

7.自我介绍

-接下来，我想请大家轮流做一个简短的自我介绍。在介绍中，你们可以告诉大家自己的名字、年龄、爱好，还有你们刚刚写的三个优点。

8.相互欣赏

-现在，请大家相互欣赏一下彼此的优点。你可以走到“优点墙”前，看看其他同学写的优点，也可以直接赞美你身边的同学。

-（学生相互欣赏优点）

9.小结

-同学们，今天我们一起学习了《我喜欢我自己》这个课题。我们通过故事、小组活动和自我介绍，发现了自己的优点，也学会了欣赏别人的优点。记住，每个人都是独一无二的，我们都有自己的闪光点。请你们每天都要对自己说：“我喜欢我自己！”

10.课后作业

-作为今天的作业，我想请大家回去后，画一幅关于自己的画，画中要体现出自己的优点。明天我们一起来分享。

11.结束语

-好的，今天的课就到这里。希望大家能够记住，无论在什么情况下，都要喜欢自己，相信自己。下节课我们再见！

知识点梳理

1.自我认知

-理解每个人都有自己的特点和优点。

-学会通过自我观察和他人评价来认识自己。

2.自我接纳

-接受自己的优点和不足，不因为缺点而自卑。

-学会欣赏自己的独特性，不盲目比较。

3.自信心的培养

-通过成功体验和他人肯定来增强自信心。

-学会在困难和挫折面前保持积极的态度。

4.同伴关系

-学会尊重和欣赏同伴的优点。

-通过团队合作，认识到自己的价值和贡献。

5.优点和缺点的认识

-明确优点是个人能力的体现，缺点是个人成长的契机。

-学会通过反思和自我改进来克服缺点。

6.