【《火把节》优质课教案】火把节音乐优质课教案.docxVIP

【《火把节》优质课教案】火把节音乐优质课教案

【学习目标】

1．指导学生有感情地朗读课文。

2．通读全文，识读生字，理解生词。

3．引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢庆节日时无比欢快的心情和彝家人勤劳英勇、不屈不挠的品德。

【学习重难点】

1．通读全文，识读生字，理解生词。(重点)

2．引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢庆节日时无比欢快的心情和彝家人勤劳英勇、不屈不挠的品德。(难点)

【教学过程】

一、新课导入

同学们，你们知道“火把节”是哪个民族的节日吗？(彝族)你知道哪些和火把节相关的学问？(简介彝族及火把节，出示相关图片)彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的传统节日，一般于农历六月二十四日进行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，恭祝五谷丰收。火把节一般欢庆三天，头一天全家团聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后进行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！

二、自主预习

1．读准字音，认清字形。

吞噬(shì)寻找(mì)攒聚(cuán)

涅盘(pán)飞翔(áo)气氛(fēn)

亢奋(kàng)禁忌祈祷

全神贯注循规蹈矩按部就班

2．解释词语。

心仪：心中仰慕。

攒聚：紧紧地聚拢在一起。

全神贯注：贯注，集中在一点，全部精神集中在一点。形容留意力高度集中。

循规蹈矩：指遵守法规，一点也不敢轻举妄动；也形容拘泥保守，不敢有任何变动。

按部就班：原意是指根据文章分段布局的需要而安排好层次，选择、组织好词句；后来表示根据肯定的条理、步骤做事。

3．说说课文主要讲了些什么？

明确：主要写了彝族火把节的喧闹场面和火把节的来历。

三、合作探究

(一)整体感知

1．文章围绕“火把节”依次写了哪些内容？

简介彝族火把节--火把节的传奇--火把节上“选美”--火把节的狂欢场面--进行火把节的重要意义。

（1）人们穿上节日盛装，预备节日饭菜。（从“兴高采烈”，“都穿上节日盛装”，“忙着烧火宰鸡，预备节日饭莱”，体会到人们希望、喜悦之情。）

（2）斗牛：“斗牛场成了欢快的海洋”，“人们把斗牛场团团围住”写出人多、喧闹、欢乐。“强健的公牛，在仆人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，坚韧地顶住对方的犄角。”写出了斗牛竞赛的精彩。

（3）摔跤：“各路摔跤好手灵活地抗击着对手，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜嘉奖的红布披在身上的傲慢。”体会摔跤手的欢愉和傲慢。

（4）点燃火把：“站在高处向下看，只见一条条‘火龙’，在大地上穿行。”想象这时壮丽的场面。“冲天的火光，震天的喊声，让二个个山寨都沸腾起来了。”体会人们在节日里心情高涨。

⑸围着篝火跳舞：“老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追赶着，嬉闹着??”这段话是一句排比句，写出山寨里全部的人围着篝火跳舞的欢快场面，感受人们的欢乐与幸福。

2．通过本文来看，彝族火把节有哪些特点？表达了什么精神？

彝族火把节特点：同预祝丰收相结合；参加人数众多，节目丰富，场面盛大。表达了一种狂欢精神，反映了现代人的精神需求。

(二)品尝语言

下面句子分别运用了什么修辞手法？有何表达效果？

1．歌声美，舞步轻，织成了一条情韵绵绵的女儿河，又好像一朵朵太阳花在蓝天下缓缓滚动。

连用两个精彩的比方，生动形象地写出了彝家女儿打着黄的油伞，相互牵着三角彩巾载歌载舞的情态之美。

2．山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。

运用了夸大和排比的修辞，富有语言气概，有力地突出了夜晚漫山遍野的火把之多，浩荡奔腾的气概之壮，营造了热忱、欢快的气氛。

四、板书设计

火把节

内容：简介、传奇、“选美”、狂欢场面、重要意义

特点：与丰收结合，人数多，节目丰富、场面盛大

五、作业设计