12 杜甫诗二首 《登高》教案.docxVIP

12杜甫诗二首《登高》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12杜甫诗二首《登高》教案

课程基本信息

1.课程名称：《杜甫诗二首——《登高》》

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习《登高》，使学生理解杜甫诗歌中的忧国忧民情怀，感受古典诗词的艺术魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗词鉴赏提升审美能力，学会运用文学鉴赏的方法分析诗歌的意象、情感和表达技巧。

3.语言建构与运用：训练学生准确、流利地朗读和背诵诗歌，提高运用语言文字表达思想和情感的能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的古诗文阅读基础，对诗歌的意象和情感有了初步的理解。他们在知识方面，掌握了基本的文学常识和诗歌鉴赏方法；在能力方面，能够进行简单的诗句解读和情感分析；在素质方面，具备了一定的审美能力和批判性思维。

然而，由于课业压力的增加，部分学生对古诗文的学习兴趣有所减弱，阅读古诗文时容易流于形式，缺乏深入思考。此外，学生的行为习惯参差不齐，一些学生可能存在作业拖延、阅读不细等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的阅读习惯，培养他们主动探究和深入思考的能力，以便更好地理解和欣赏杜甫的诗歌。

教学资源准备

1.教材：《杜甫诗选》教材或复印的《登高》诗歌文本。

2.辅助材料：杜甫生平介绍、诗歌创作背景资料，以及《登高》诗歌的视频朗诵资料。

3.教室布置：提前准备黑板板书设计，包括诗歌原文、注释、意象分析等；准备多媒体设备，用于播放视频朗诵和展示辅助材料。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首杜甫的《春望》作为导入，让学生齐读并回顾其对杜甫诗歌的整体印象，进而引入本节课的主题《登高》，提出问题：“同学们，杜甫的诗歌常以忧国忧民为主题，今天我们要学习的《登高》又有怎样的情感和意境呢？”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍《登高》的创作背景，包括杜甫的生平经历和诗歌创作的时代背景，让学生了解诗人创作时的情感状态。

（2）分析诗歌的意象和修辞手法，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的意象对比和象征意义。

（3）讲解诗歌的结构和韵律特点，如首联的起兴和尾联的收束，以及中间两联的对仗和声韵的和谐。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）让学生自主朗读《登高》，注意诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的音乐性。

（2）分组讨论诗歌中的关键词语，如“萧萧”、“滚滚”等，让学生解释这些词语在诗歌中的意义和作用。

（3）邀请几名学生上台，根据自己对诗歌的理解，进行诗句的表演性朗读，其他学生进行评价。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论《登高》中的“悲秋”主题，举例回答：诗中的哪些诗句体现了悲秋情感？这些情感与诗人的个人经历有何联系？

（2）分析诗歌中的“登高”意象，举例回答：诗人为何要登高？登高在诗歌中起到了什么作用？

（3）探讨诗歌中的“孤独”与“忧国忧民”情感，举例回答：诗中的哪些诗句体现了诗人的孤独感？这种孤独感与诗人的忧国忧民情怀有何关系？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括《登高》的创作背景、意象分析、修辞手法和结构特点，强调诗歌中的“悲秋”、“孤独”和“忧国忧民”情感，让学生认识到杜甫诗歌的艺术价值和历史意义。同时，鼓励学生在课后进一步阅读杜甫的其他作品，以加深对杜甫诗歌的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-杜甫生平介绍：提供杜甫的生平事迹、诗歌创作历程及其在唐代文学史上的地位。

-杜甫诗歌精选：收录杜甫其他具有代表性的诗歌作品，如《茅屋为秋风所破歌》、《月夜忧思》等。

-唐代历史背景资料：介绍唐代的社会经济、政治状况及文化风貌，帮助学生更好地理解杜甫诗歌的创作背景。

-诗歌鉴赏方法：提供诗歌鉴赏的基本原则和方法，如意象分析、修辞手法、结构分析等。

-杜甫诗歌研究论文：选录一些关于杜甫诗歌研究的学术论文，以供有兴趣的学生深入阅读。

2.拓展建议：

-阅读杜甫的其他诗歌作品，对比分析其创作主题、情感表达和艺术风格，加深对杜甫诗歌的理解。

-观看关于杜甫的纪录片或电影，了解杜甫的生平事迹，感受其诗歌创作的灵感来源。

-参与诗歌鉴赏小组活动，与同学一起讨论杜甫诗歌中的意象、情感和修辞手法，提高鉴赏能力。

-深入研究唐代历史背景，了解唐代的社会环境、政治气候和文化氛围，从而更好地理解杜甫诗歌的历史价值。

-尝试创作一首以“悲秋”或“忧国忧民”为主题的诗歌，运用本节课