职业学院数字媒体技术专业人才培养方案.docx

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数字媒体技术专业人才培养方案

专业名称及代码

专业名称：数字媒体技术

专业代码：510204

入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

修业年限

3年

职业面向与需求分析

（一）职业面向

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应

行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

电子信息大类

51

计算机

5102

计算机服务业（61）、广播、电视、电影和音像业（89）

动画制作员；剪辑师；技术编辑；数字媒体艺术专业人员

内容编辑、视觉设计师、UI设计师、技术美术、创意设计师、引擎开发工程师

视频编辑、图形图像处理、1+X动画制作

需求分析

数字创意产业作为我国产值规模10万亿元级的新支柱产业之一，十四五规划纲要提出，实施文化产业数字化战略，加快发展新型文化企业、文化业态、文化消费模式，壮大数字创意、网络视听、数字出版、数字娱乐等产业。

教高〔2018〕2号文件《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》中明确指出主动布局人工智能、云计算、大数据、网络空间安全、养老护理、儿科等战略性新兴产业发展和民生急需相关学科专业。2020年国家发改委、科技部、工信部、财务部联合发布《关于扩大战略性新兴产业投资培育壮大新增张点增长极的指导意见》提出鼓励数字创意产业与生产制造、文化教育、旅游体育、健康医疗与养老、智慧农业等领域融合发展，激发市场消费活力,建设一批数字创意产业集群,加强数字内供给和技术装备研发平台，提供VR旅游、AR营销、数字文博馆、创意设计、智慧广电、智能体育等多元化消费体验。数字创意产业以CG等现代数字技术为主要工具，强调团队或个人通过技术、创意和产业化的方式进行数字内容开发、视觉设计、策划和创意服务等。

数字媒体技术迎合时代的发展，集合了人工智能以及复合型人才培养的发展需要。据业内人士统计，2016年我国数字创意产业已集聚了36,948家企业、近384万从业人员，产业规模达到5,939亿元，同比增长22.9%，其中VR增幅最大，达267.5%。目前我国对数字媒体技术人才的缺口，大约每年在15万左右。数字媒体行业在中国仅电视卡通业一个分支就存在着200亿元/年的巨大市场，融媒体产业已成为一个发展规模可观的经济产业，与数字媒体相关的网络游戏和CG人才已经被纳入国家计划，至2017年6月，市场上对于CG领域的人才缺口大约在39万人左右，被国家紧缺人才办公室列为紧缺人才项目。

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》等政策，教育部与中国动漫集团共同在职业院校、应用型本科高校推进“1+X”动画制作职业技能等级证书试点工作。共同研讨“动画制作”1+X证书的定位与需求，助力动画复合型技术技能人才的培养。

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养适应经济社会发展需要，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有基础扎实、专业精湛、富有创新精神和创业能力并与数字媒体产业接轨的专业人才和管理人才。使培养对象具有良好的职业道德和人文艺术素养、具备管理素质和领导才能，系统地掌握媒体技术的专业知识，具有较高的专业媒体视觉设计与开发能力和良好的组织与沟通能力，能适应数字媒体新产业的发展需要及产业需求，能在虚拟仿真、医疗、教育、游戏、网络科技、影视媒体、地产等各个领域内从事数字媒体技术的应用开发和内容设计相关工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

（1）素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

知识

1、公共基础知识，完成大学公共基础课程。

2、专业技术基础知识，要求掌握计算机图形图像处理、图形图案的创作与绘制、创意设计基本概念、三维动画、视音频制作、交互技术、视效合成等基本知识。

3、专业知识，了解媒体技术、影视动漫行业发展的