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历史教学设计教案

中华文化上下五千年历史,为了让学生对历史更加了解,需要编写

教案进行活动教学。那么,优秀的教案是什么样的呢？下面是由作者给

大家带来的历史教学设计教案7篇，让我们一起来看看！

历史教学设计教案篇1

【教学目标】

通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经

济的发展和中国古代经济重心南移的情形，包括农业生产的发展、手工

业水平的提高和商业的繁华及对外贸易发展的主要史实，进而明确我国

古代经济重心的南移终究完成于南宋之时。

通过摸索和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成绩，培

养学生综合归纳的能力；通过摸索和总结这一时期南方经济发展的原因，

提高学生知道分析问题的能力。

通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产获得了

较大的发展，商业和对外贸易到达了空前的水平，居当时世界的领先地

位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、增进世界文明的发展作出了

奉献，增强学生的民族自豪感。

【教材分析】

本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国

古代经济重心南移的影响。

“南方商业的繁华”是本课的重点。本课的难点是南方经济发展

的原因。

【教学进程】

导入：复习辽、北宋、西夏、金、南宋的建立。

北宋与辽、西夏，南宋与金都产生过战争，战场主要在北方。这

时，南方相对安定，在这种有利的环境下，南方经济迅速发展，并逐渐

超过了北方。

一、南方农业的发展

出示《耕获图》

指导学生看图，并回答：

仔细视察《耕获图》，用自己的语言描画宋朝农业生产的情形。

①图画上有哪些人，他们在做什么？

——这幅图反应了宋代南方地区田庄里的农民繁忙劳动的景象。

图中的农民在从事犁地、车水、挑送、插秧、扬场、舂米、磨粉等劳动。

②种植的主要作物是什么?——稻谷

③插秧和扬场的场面同时显现，说明什么问题？

——证明宋代已有了双季稻了。

④为何在宋朝时能够由一年一熟变为一年两熟？

新引进的品种占城稻耕作周期短；南方气候暖和。

总结南方农业的发展的表现：

1、农作物品种的引进（占城稻）

2、以水稻为主的食粮产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”）

3、茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长

江流域）

学生摸索：江南农业迅速发展的原因？

1、经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来

了先进的技术和生产体会；

2、自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长；

南方自然条件保持较好。

3、政治因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳固的社会环

境。

二、南方手工业的兴盛

摸索“宋代南方手工业与前代相比有哪些发展?”

学生回答后教师进行归纳：丝织业水平超过北方；棉织业第一在

南方兴起并初步发展；江南地区成为制瓷业的重心，制瓷工艺获得新的

突破；造船业发达，居世界首位。

1、丝织业水平的提高（蜀地、江浙）

2、棉织业的兴起（海南岛发展到东南沿海）

3、制瓷业的成绩（哥窑的冰裂纹瓷器，瓷都：景德镇）

4、造船业的发展（广州、泉州）

（通过图片展现说明南方手工业的水平）

三、南方商业的繁华

1、南方商业都市的发展（商业都市：开封、杭州）

强调杭州改为都城临安后，繁华程度远远超过了北宋时的开封。

2、海外贸易的发展

（1）外贸港口：广州、泉州；

（2）市舶司的设立

3、货币制度的变化（世界上最早的纸币：交子）

两宋时期，南方经济在中国经济中的地位已经超过了北方，对朝

廷的财政收入起侧重要作用，表明中国古代经济重心南移的进程终究完

成。并在此基础上引导学生结合以前学过的知识，对中国古代经济重心

南移的进程进行归纳、总结，对历史发展的脉络形成较为完全的认识。

4、小结：

类别发展成绩

农业的发展

食粮作物占城稻的引进与推广；苏湖成为粮仓；水稻产量居食粮

首位