通用版小学英语小升初专题复习：动词在时态中的变化 知识梳理+专项练习（含答案）.docxVIP

动词在时态中的变化知识梳理与专项练习

动词在时态中的变化主要体现在不同时态下动词的形式会有所不同，以适应句子所表达的时间状态。英语中有多种时态，每种时态都有其特定的动词形式，用以表示动作发生的时间和方式。

一般现在时

(1)一般情况下直接十s。

例：like→likesread→reads

(2)以x、s、ch、sh、o结尾的动词，十es。

例：watch→watchesdo/does

(3)以元音字母加y结尾的词，直接十s。

例：play→plays

(4)以辅音字母加y结尾的词，变y为i+es。

例：study→studies

(5)不规则变化。

例：have→has

一般过去时

一般情况下，直接十ed。

例：work→worked

以不发音字母e结尾，直接十d。

例：live→lived

以辅音字母+y结尾，把y变为i，再十ed。

例：cry→cried

以辅音+元音+辅音结尾的，双写最后一个字母，十ed.

例：swim→swimming

不规则变化

动词原形过去式动词原形过去式

arisearosefallfell

beginbegangetgot

cutcuthearheard

drinkdrankkeepkept

eatateloselost

现在进行时

(1)一般情况下，直接+ing。

例：read→reading

(2)以不发音的e结尾，去掉e再+ing。

例：make→making

(3)以辅音+元音+辅音结尾的,双写最后一个字母，十ing。

例：run→running

(4)少数以ie结尾，变ie为y，+ing。

例：lie→lying

过去进行时

一般情况下，动词后加-ing。

例：work→working。

以不发音的e结尾的动词，去e加-ing。

例：write→writing。

重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加-ing。

例：run→running。

结构：由“was/were+动词ing”构成。

一般将来时

动词保持原形。

例：do→willdo

将由“will/shall+动词原形”构成。

过去将来时

由“would+动词原形”构成。

现在完成时

一般情况下，动词后加-ed。

例：work→worked。

以e结尾的动词，直接加-d。

例：live→lived。

辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加-ed。

例：study→studied。

重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加-ed。

例：stop→stopped。

结构：由“have/has+过去分词”构成。

过去完成时

一般情况下，动词后加-ed。

例：work→hadworked。

以e结尾的动词，直接加-d。

例：live→hadlived。

辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加-ed。

例：study→hadstudied。

重读闭音节词，双写末尾辅音字母再加-ed。

例：stop→hadstopped。

专项练习

一、选择题。

1.MyfatherwenttoShanghaiyesterday.He_______backintwoweeks.

A.comesB.hascomeC.willcomeD.came

2.It`sspringnow,Thestudents_______treestheseweeks

A.plantB.areplantingC.willplantD.planted

3.WhenMarkopenedthedoor,hesawawomanstandingthere.He_______herbefore.

A.neversawB.hadneverseen

C.neverseesD.hasneverseen

4.Afterafirebrokeoutinthelab,alotofequipment_______

A.isdamagedB.haddamaged

C.damagedD.wasdamaged

5.MymindwasntonwhathewassayingsoImafraidl_______halfofit.

A.wasmissingB.hadmissed

C.willmissD.missed

6.-_______you_______yourbooktothelibrary

-Yes.Ireturnedityesterday

A.Did,retu