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高中化学新课程新教材培训心得体会（精选16篇）

高中化学新课程新教材培训心得体会

当我们有一些感想时，往往会写一篇心得体会这样可以帮助我们总

结以往思想、工作和学习。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得

体会，下面小编给大家整理了高中化学新课程新教材培训心得体会（精

选16篇）欢迎大家阅读。

高中化学新课程新教材培训心得体会1

进入新课程已快一年，深切感受到新课程开设对我本人的冲击，

现谈谈几点体会。

一、教材方面：

优点是：教材知识的呈现方式生动活泼，有多样性，注重能力和

方法，重视联系生活生产实际。

问题是：课时紧，知识系统散乱，深广度难把握，实验探究

难实施，许多原理概念过于简略，不利于学生预习自学。

例如：必修教材中元素化合物知识内容显著变化：不再分周期

律前周期律后”元素，仅从生活一化学一社会一应用的角度编排

变化促发思考：元素化合物知识整体放在物质结构和周期律之前，引

发：编者的用意是什么？每种元素及其化合物从原先的三周时间约

9—12节课降到37节课，还要实现三维目标，对教学内容组织和处

理怎么办？如何促进学生自主探究？

教材对概念原理知识覆盖全面，但同一概念原理在必修与选修中

分层建构，转变了学生原有认识及其认识方式，但引发了如下困惑和

思考：概念和原理形成的层级结构，在必修中对概念和原理的认识与

迁移的度如何把握？

二、教师方面：

感受冲击力很强，还不能完全适应。

大统一的课程结构已被打破，教材受到冲击，逼迫我们教师不得

不树立新的教材观，稳定不变的教学内容体系被替换，使我们要重新

构建对化学科学的认识和理解，单一的教学方式受到挑战，使我们要

学习多样化的化学教学方式和策略。但对教材的不适应之处就是我们

教师专业发展的关键之处，值得珍惜和利用。

三、学生方面

新课程进入后，我们通过对学生的问卷调查发现，60%的学生反映

学负担加重。约20%的学生有厌学情绪。原因很多，以下几点较普遍

1.高中扩招,生源水平跨度特别大，部分学生根不上.

2.现行各种教辅材料的题(包括教材课后练)，大多数含有过高

要求的内容，学生做起来很困难..

3.为了使学生能做出一些题，教师增加了一些额外的知识,也加重

了学生负担.

四、教学建议

(1)面对现实,注意教学定位

针对高中扩招，生源水平跨度特别大的实际情况,教学要求上要层次

分明,各课任教师要根据学生情况，定位好教学目标，定位好教学内容，定

位好教学深广度，定位好教学难度，研读课标，大胆取舍，在确保双基

的前提下培养学生的能力，使各个层次的学生都能得到应有的提高和发

展。制定科学、细致、可操作的教学计划

(2)转变观念，充分体现学生的主体作用

在课堂教学这一主渠道上，教师首先必须转变观念,充分发挥学生

的主体作用。要把课堂时间多留给学生，训练学生合理有序的思维方

法，训练学生规范熟练的化学用语，训练学生简练准确的表述能力。

给学生充分思考、活动和展示的时间和空间，让学生在积累知识的同时

形成能力。在新课的教授过程中可以使用学案导学法和板块式

问题组探究教学法，学生通过看书、笔记可以自己掌握的，通过学案加

以巩固落实，有利于挖掘学生的潜能。

(3)慎用各种教辅材料.

现行各种教辅材料的题,大多数含有过高要求的内容，特别是不符

合课程理念,不符合课标”要求的，各课任教师要根据学生情况,大胆取

舍，不加重学生负担，不做无用功，甚至负功。

(4)夯实基础、狠抓落实，重视反馈，及时补漏