第7课 隋唐制度的变化与创新 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第7课隋唐制度的变化与创新教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课隋唐制度的变化与创新教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

课程基本信息

1.课程名称：《隋唐制度的变化与创新》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕统编版（2019）必修中外历史纲要上册《隋唐制度的变化与创新》展开，通过对隋唐时期政治、经济、文化等方面的变化与创新进行讲解，帮助学生了解隋唐时期我国制度的演变过程，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解隋唐制度变化与创新背后的历史规律。

2.提升学生的时间观念，能够准确把握隋唐时期的历史地位及其对中国历史进程的影响。

3.增强学生的历史理解力，通过分析隋唐制度的变化与创新，认识政治制度对社会发展的作用。

4.培养学生的批判性思维，学会从多角度审视历史事件，提高对历史问题的综合分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了隋唐时期的基本历史脉络，包括政治、经济、文化等方面的基本知识，以及历史时间线和重要历史人物的基本信息。

2.学习兴趣：学生对隋唐时期的历史较为感兴趣，尤其是对唐朝的繁荣和开放态度有较高的好奇心。学习能力：学生在分析历史问题时，能够运用已学知识进行简单的推理和判断。学习风格：学生倾向于通过实例和故事来理解抽象的历史概念，喜欢互动式和讨论式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解隋唐制度变化与创新的具体内容时，可能会对制度细节和背景知识感到困惑；在分析制度对社会发展的影响时，可能难以把握历史发展的复杂性和多元性；此外，部分学生可能对历史文献的解读和分析感到困难，需要引导他们如何从史料中提取有效信息。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以讲授法为学生提供隋唐制度变化与创新的理论框架，通过讨论法和案例研究法引导学生深入分析和理解。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生探讨隋唐制度变化的原因和影响；采用角色扮演，让学生模拟唐朝政治决策过程，增强对历史事件的理解。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示隋唐时期的地图、文物和文献资料，以及制作时间线动画，帮助学生直观地理解历史发展的脉络。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《隋唐制度的变化与创新》的相关文献和视频，要求学生了解隋唐时期的主要政治制度及其变化。

设计预习问题：如“隋唐时期的科举制度有哪些创新之处？”“隋唐制度变化对当时社会产生了哪些影响？”

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习材料，对隋唐制度变化有一个初步的认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学初步理解隋唐制度变化。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述隋唐时期的一个具体历史事件，如“玄武门之变”，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解隋唐制度的变化，如科举制的完善，重点讲解其对社会的影响。

组织课堂活动：分组讨论隋唐制度变化的原因和后果，每组选代表分享讨论成果。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解隋唐制度的创新之处。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过合作学习理解隋唐制度变化的重要性。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：老师通过讲解帮助学生理解隋唐制度变化。

实践活动法：分组讨论，让学生在实践中理解制度变化的影响。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于隋唐制度变化的论述题，让学生结合课堂内容进行深入分析。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和在线资源，鼓励学生进行拓展阅读。

反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，结合拓展资源，完成作业。

拓展学习：利用提供的资源，进行深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/