公开课教案教学设计课件鲁教初中语文九上《上枢密韩太尉书》课件.pptVIP

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苏辙(1039-1112),字子由,号颖滨遗老,眉州眉山(今属四川)人,苏轼之弟。北宋著名文学家,“唐宋八大家”之一,与父苏洵、兄苏轼齐名,合称”三苏”。韩太尉指韩琦。宋仁宗嘉佑元年曾任枢密使,掌军事;汉代太尉亦掌军事,故又称韩太尉。文章题目即两者兼顾,说的是一种官职。

四川眉山三苏祠三苏坟讨论:结构内容第一部分:阐述自己的文学见解(文气论)1.文不可以学而能,气可以养而致(论点)2.孟子的文章宽厚宏博有浩然之气(论据1)3.司马迁文章疏荡奇气乃周览之果(论据2)第二部分:讲述自己实践文学主张1.开拓心胸志气,去国远游2.游历名山大川,视野开阔3.见到欧阳公,知天下文章铺垫4.尚欲见韩太尉点出主旨第三部分:申述欲见韩琦的愿望(主旨)1.于山已见终南、嵩、华之高2.于水已见黄河之大且深3.于人已见欧阳公宏辩秀伟4.犹以为未见太尉尽天下之大观(对比)第四部分:申述自己“生好为文”的初衷,自明心志讨论:难点理解阅读课文,首先要把握作者描写的对象的特征。文章写太尉,为什么说太尉以才略冠天下?天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发,入则周公、召公,出则方叔召虎。作者为何迫切欲见太尉韩琦?1.观贤人之光耀2.闻一言以自壮3.尽天下之大观从作者对太尉的高度评价可以看出其表达了怎样的感情?表达了作者对德高望重的太尉的仰慕之情。文章主题本文通过提出与论证“文者气之所形”、“气可以养而致”的观点,以及介绍自己阅历养气的情况,提出了求见太尉以助其养气作文且学为政的愿望,表达了作者仰慕贤者、渴求一见的心情。学习目标1、复述故事,深入理解文章内容,初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3.体会文章所揭示的深刻道理。

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