9端午粽 第二课时 教学设计.docxVIP

9端午粽第二课时教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《语文》教材第二册第四单元的《9端午粽》第二课时，重点是对课文进行深入阅读理解，分析课文中描绘的端午节氛围以及粽子制作的过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生能够将课文中的端午节习俗与自己的生活经验相结合，理解端午节的文化内涵。本节课将围绕课文的第二段展开，详细讲解粽子的制作方法，以及作者通过粽子制作过程中所表达的情感和寓意。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国传统节日的相关知识，如春节、清明节的习俗，对端午节有初步的了解，包括吃粽子、赛龙舟等基本习俗。

2.学生对端午节有较高的兴趣，因为这一节日与食物和庆祝活动相关，能够激发学生的好奇心和参与感。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文内容，但在分析课文深层含义和作者情感表达上可能还需引导。学习风格上，学生倾向于通过实践活动和互动讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对课文中的传统节日习俗和文化背景不够熟悉，可能在理解课文细节上遇到障碍；对课文中的情感表达和象征意义理解不够深入，需要教师的引导和启发；以及将课文内容与现实生活经验相结合，进行创造性思考和表达的能力有待提高。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、相关文化背景资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实物展示（粽子模型或实物）

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以端午节的相关图片或视频引入，提问学生：“你们知道端午节吗？端午节都有哪些习俗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾已学的关于端午节的知识，如节日时间、习俗等，为学习新课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解《9端午粽》课文内容，特别是粽子制作的过程和作者的情感表达。

-分析课文中的关键词语和句子，引导学生理解其背后的文化内涵。

2.举例说明：

-通过展示粽子的实物或模型，让学生更直观地了解粽子的制作过程。

-结合课文中的描述，解释粽子的象征意义和端午节的文化寓意。

3.互动探究：

-将学生分成小组，讨论课文中的制作粽子的步骤，让学生分享自己的理解和感受。

-引导学生思考课文中的情感表达，探讨作者对家乡和亲人的思念之情。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-让学生动手制作简单的粽子，体验制作过程，加深对课文内容的理解。

-学生根据课文内容，编写一段关于端午节的短文，展示自己的学习成果。

2.教师指导：

-在学生制作粽子的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够顺利完成制作。

-在学生编写短文时，教师提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥创意。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾粽子制作过程和课文中的情感表达。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

五、课后作业（课下完成）

-让学生收集并整理关于端午节的其他习俗和故事，下一节课分享给全班同学。

-鼓励学生与家人一起过端午节，体验传统节日的氛围，记录自己的感受和见闻。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《端午节的历史与习俗》：提供关于端午节起源的传说、历史演变以及各地习俗的资料，帮助学生更全面地了解端午节的文化背景。

-《粽子的种类与制作方法》：介绍不同地区粽子的特色、食材和制作方法，让学生对粽子的多样性有更深入的认识。

-《端午节诗词选读》：精选古代诗人关于端午节的诗作，如杜甫的《端午日赐衣》、苏轼的《浣溪沙·端午》等，让学生感受端午节的文化韵味。

-《端午节相关书籍推荐》：推荐如《端午节的故事》、《端午节的文化探秘》等书籍，供学生深入了解端午节的历史和文化。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、书店或家庭藏书查阅相关书籍，了解端午节的历史背景和文化内涵。

-建议学生观看关于端午节习俗和粽子制作过程的视频，如纪录片、教学视频等，以直观的方式加深对课文内容的理解。

-组织学生参加学校或社区举办的端午节庆祝活动，亲身体验传统节日的氛围，与课文内容相结合。

-鼓励学生与家人一起参与粽子的制作，实践中学习课文中的制作方法，体验传统节日的家庭氛围。

-建议学生创作端午节主题的绘画、手工艺作品，通过艺术创作表达对端午节的理解和情感。

-鼓励学生进行端午节主题的写作，如日记、作文、故事等，锻炼自己的写作能力，同时加深对端午节文化的理解。

-提倡学生进行跨学科学习，如结合历史课学习端午节