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血战湘江党课课件（8篇）

d再次齐读，读出味道。谢谢同学们。来，我们一起读，相信大家也能读得非常好！坐直了，读慢些，读到诗的字里行间去，读出诗的感觉和味道来。二、读懂诗的大意（15分钟）1、默读，静思大意。读得好！同学们，书读到这儿，老师有个要求了：请同学们联系书上的插图以及查阅过的各种资料，再次默读《长征》，想一想，预设1）：红军不怕远征难，万水千山只等闲。a、你能说说这句诗的意思吗？b、这儿有段资料，我们特别留意一下其中的几个数据。（指名读）这就是红军走过的行程二万五千里的长征，如果把这条线路拉直，那就跨过了半个地球呀。用文中的一个词来说就是——远征。透过资料，我们也明白了远征——难！面对这样重重的困难，红军有没有被吓倒？（没有）用诗中的一个词来说——不怕（师板书：不怕）指导读：坚定地说——不怕铿锵有力地说——不怕c、是的，不怕，因为他们坚信胜利就在前方，坚信一切困难都将被踩在脚下。这一切让你感受到了什么？（无所畏惧、豪迈、乐观??）预设2）：你还读懂了哪句诗？（五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。）a、能说说这句诗的意思吗？b、“五岭”就只是一座山吗？文中怎样解释？“乌蒙”又是一座怎样的山？所以，还可以这样填写——逶迤的五岭、磅礴的乌蒙c、“腾细浪”“走泥丸”又如何理解？d、看，这就是逶迤的五岭和磅礴的乌蒙山，翻越它们可谓是千辛万苦。可为什么到了红军的眼中却成了“细浪”和“泥丸”呢？（“大无畏”精神和“革命乐观主义”精神）e、那么该如何读好这两句话呢？也就是哪里要轻读，哪里要重读？谁能来读给大家听听？f、让我们一起带着这种感觉读这两句话。预设重点3）：你还读懂了哪句诗？（金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。）a、能说说这句诗的意思吗？b、这两句诗概括了红军长征途中的哪两件大事？（巧渡金沙江、飞夺泸定桥）c、“巧渡金沙江”的故事是这样的。（播放录像）声东击西，缴获渡船，成功渡江，不费一枪一弹，等敌人发觉赶来时，我军已安然离开，敌人只能望江兴叹了。所以，每当想起这场战役，就让我们感到——（喜悦等）用文的一个字来形容，就是——“暖”。那么应当用什么的语气读？（高兴、欢快）来，请你把这种语气送到句子中读出来！d、让我们再来看看《飞夺泸定桥》的故事。（播放录像）大渡河上的泸定桥，桥面上只有九根铁索，对岸的敌人早把木板抽掉了，踏在桥上随时都有失足的危险。往下看，你仿佛看到了——（湍急的河水），往前看，你仿佛看到了——（枪林弹雨），耳边仿佛响起了——（子弹的呼啸声、炮弹爆炸的声音）。这场战役不知牺牲了我们多少的红军战士啊！因此，每当想起这场战役，就让我们感到——（悲伤等）用文的一个字来形容就是——（寒），那么应当用什么语气读（深沉）。来，请你把这种语气送到句子中读出来！e、让我们一起把这两句话连起来读，读出一喜一悲的味道来！预设4）：你还读懂了哪句诗？更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。a、能说说这句诗的意思吗？b、红军飞夺泸定桥以后北上四川,翻越了五座大雪山。8月间渡过了一望无际的草地，9月17日来到了四川西部，海拔4000米左右的岷山，踏上了长征的最后征程。岷山高入云霄、终年积雪，红军冒着刺骨的寒风。脚穿草鞋，踏着冰雪勇往直前，多少红军战士长眠于这大雪山，化作了晶莹的丰碑??c、翻过这终年覆盖皑皑白雪的岷山，长征的目的地也就到了，这怎能不让红军战士感到欣喜。请带着欣喜的情感读这句话。四、情境体悟练写，感情引读，升华情感。（8分钟）1、听歌感悟情境a同学们，其实刚才我们所讲的都是长征之难，（板书）但这“难”用只言片语是道不尽，说不完的。下面让我们在长征之歌中去想象，去感悟。要求是这样的：（出示幻灯片）听歌曲，展开想象，呈现画面，完成创作。例：在炎炎的烈日下，大地就像是一个蒸笼，万物都失去了生机，又饥又渴的红军们却依旧在热浪中缓慢地移动着??在磅砣的大雨里，在凛冽的寒风中，在大雪纷飞的雪山上，在??b学生汇报、点评。2、情境引读同学们，纵有千难万难，纵有万水千山，纵有数十万敌军的围追堵截，毛主席回望万里征途，血战湘江，四渡赤水，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，这一切的一切，在他的眼里，都化为了文中的那句话，“红—军—”一起读出来：红军不怕远征难，万水千山只等闲。对，只—等—闲——！（板书）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。（《忆秦娥?娄山关》）“只等闲”的是“五岭逶迤”一起来——腾细浪“只等闲”的是“乌蒙磅礴”——走泥丸“只等闲”中历经过欢欣，“金沙水拍”——云崖暖“只等闲”中也历经了悲壮，“大渡桥横”——铁索寒所以，这“只等闲”里体现了哪些精神啊？学生汇报。对，这些就是革命大无畏的