《第五章实验活动5不同价态含硫物质的转化》作业设计方案-高中化学人教版19必修第二册.pdfVIP

《不同价态含硫物质的转化》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过实践操作和理论分析，使学生掌握不同

价态含硫物质的转化原理，理解其化学反应过程，并能够运用所

学知识解决实际问题。通过作业的完成，提高学生的化学实验操

作能力和理论知识的应用能力。

二、作业内容

（一）实验准备

1.理论学习：学生需预习不同价态含硫物质的性质及转化关

系，了解相关化学反应的原理。

2.实验器材准备：学生需准备试管、滴管、烧杯、量筒等实

验器材，以及所需的含硫物质试剂。

（二）实验操作

1.实验分组：学生按小组进行实验，每组人数不宜过多，以

保证每个人都有操作机会。

2.实验步骤：每组学生按照教师提供的实验步骤，依次进行

实验操作，观察并记录实验现象。

（1）准备不同价态的含硫物质；

（2）进行含硫物质之间的转化反应；

（3）观察反应现象，记录数据；

（4）分析反应原理，总结实验结果。

（三）理论分析

1.数据分析：学生需根据实验记录，分析不同价态含硫物质

转化前后的变化，以及反应的条件对转化过程的影响。

2.原理探讨：结合理论知识，探讨不同价态含硫物质转化的

化学反应原理，理解反应过程中的电子转移和化学键的变化。

三、作业要求

1.实验操作规范：学生在进行实验操作时，需严格遵守实验

室安全规范，正确使用实验器材，避免浪费试剂和损坏器材。

2.数据记录准确：学生需认真记录实验过程中的数据和现象，

确保数据的准确性和完整性。

3.理论分析深入：学生需对实验结果进行深入的理论分析，

总结出含硫物质转化的规律和影响因素。

4.作业提交及时：学生需在规定时间内完成作业，并按时提

交作业。

四、作业评价

教师将根据学生的实验操作、数据记录、理论分析和作业提

交情况，对学生进行综合评价。评价标准包括实验操作的规范性、

数据记录的准确性、理论分析的深入程度和作业提交的及时性。

五、作业反馈

教师将根据学生的作业情况，给出详细的反馈意见和建议，

指出学生在实验操作和理论分析中存在的问题和不足，并提供改

进方法和指导建议。同时，教师还将总结学生在学习过程中的优

点和亮点，鼓励学生继续努力，提高化学学习效果。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.深化学生对不同价态含硫物质转化关系的理解，掌握其化

学反应原理。

2.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，如分析含硫

废水处理等实际问题。

3.培养学生的实验设计能力和实验操作技能，通过实验验证

理论知识。

二、作业内容

作业内容主要围绕《不同价态含硫物质的转化》这一主题展

开，具体包括以下几个方面：

1.理论学习：学生需复习含硫物质的基本性质、价态变化及

其对应的化学反应方程式。

2.实验设计：学生需设计一个简单的实验，以验证不同价态

含硫物质之间的转化关系，并记录实验过程和结果。

3.案例分析：学生需选择一个涉及含硫物质转化的实际环境

问题（如工业废水中的硫处理），分析其中涉及的含硫物质转化

过程及可能的处理方法，并形成书面报告。

4.知识拓展：学生需查找并学习一种常见的含硫废水处理方

法，理解其原理及优缺点，并与同学们进行交流讨论。

三、作业要求

1.实验设计要求：实验设计需符合安全规范，操作步骤要详

细清晰，实验结果要真实可靠。学生需在实验报告中注明实验目

的、步骤、结果及结论。

2.案例分析要求：学生需收集相关资料，对问题进行深入分

析，报告需包括问题描述、问题分析、解决方法及预期效果等部

分。

3.知识拓展要求：学生需查阅权威资料，了解并掌握至少一

种含硫废水处理方法，并在班级内进行汇报。

4.作业提交：所有作业（包括实验报告、案例分析报告及知

识拓展汇报资料）需在规定时间内提交至教师邮箱或学习平台。

四、作业评价

教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：

1.理论学习掌握程度：学生是否准确掌握了含硫物质的基本

性质及价态变化规律。

2.实验设计及操作：实验设计是否符合安全规范，操