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济南版生物八年级上册4.3.3走向成熟教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

济南版生物八年级上册4.3.3走向成熟教案

课程基本信息

1.课程名称：济南版生物八年级上册4.3.3《走向成熟》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生通过观察和分析生物的生命周期，培养科学探究和理性思维的能力。

2.引导学生理解生物个体从出生到成熟的生长变化，提高学生对生命现象的感知和认识。

3.培养学生关爱生命、尊重生命多样性的态度，增强学生的环保意识和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-生物的成熟过程：让学生理解生物从出生到成熟的过程，包括生长发育、生殖等关键阶段。例如，讲解动植物在成熟过程中的形态和生理变化，如鸟类的换羽、昆虫的变态发育等。

-生命周期与生态环境的关系：强调生物的生命周期与其所处生态环境的相互影响，例如，植物的开花结果与季节变化的关系，动物的繁殖行为与食物资源的关系。

2.教学难点：

-生物生殖方式的多样性：学生可能难以理解不同生物的生殖方式，如无性生殖和有性生殖的区别。举例来说，解释植物的无性生殖（如扦插、嫁接）和有性生殖（如种子繁殖）的具体过程和特点。

-生物成熟过程中的生理变化：学生可能难以掌握生物在成熟过程中的生理变化，如激素的作用、细胞分裂和分化等。例如，详细讲解青春期激素分泌对人类第二性征的影响，以及这些生理变化如何促进生物个体的成熟。

-生态环境对生物成熟的影响：学生可能难以理解生态环境因素如何影响生物的成熟过程。可以通过实例说明，如气候变化对植物开花时间的影响，或环境污染对动物生殖能力的影响。

教学资源准备

1.教材：济南版生物八年级上册课本。

2.辅助材料：准备相关生物生命周期和成熟过程的图片、视频资料，以及生物生殖方式的动画演示。

3.实验器材：若课程涉及实验，准备相应的实验材料，如植物生长激素、培养皿、显微镜等。

4.教室布置：划分讨论区，设置实验操作台，确保学生能够舒适地进行学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《走向成熟》章节的电子课本和相关的科普视频，要求学生预习并理解生物成熟的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“列举三种生物成熟过程中的生理变化”，引导学生思考成熟过程中的关键变化。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读电子课本和视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同生物的成熟过程图片，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解生物成熟过程中的生理变化，如激素的作用等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同生物的成熟特点。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解重难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享各自的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解成熟过程中的生理变化。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：培养团队合作，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于生物成熟过程的应用题，要求学生结合实例分析。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我学习能力。

-反思总结法：引导学生反思，提高学习效率。

本节课的重难点，如生物成熟过程中的生理变化和生态环境的影响，都在教学实施过程中得到了充分的体现和强调，通过预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生逐步突破这些难点。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生命的奇迹：生物的生长与成熟》

-《探索生物的生殖奥秘》

-《生态环境对生物成熟的影响》

-《生物成熟过程中的生理变化解析》

-《从生物学视角看人