外研版（2019）选择性必修第一册Unit 2 Onwards and upwards Developing ideas 教案.docx

外研版（2019）选择性必修第一册Unit2OnwardsandupwardsDevelopingideas教案

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教学内容

外研版（2019）选择性必修第一册Unit2OnwardsandupwardsDevelopingideas教案

本节课主要围绕教材Unit2的Developingideas部分展开。内容包括：

1.学习并掌握课文中的关键句型和词汇；

2.分析课文中的论点、论据及论证方法；

3.通过小组讨论，探讨如何实现个人成长与进步；

4.练习书写议论文，提出自己的观点并进行论证；

5.学习如何使用connectives（连接词）使文章条理清晰、逻辑严密。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语表达个人观点和情感的能力，以及在真实语境中有效交流的能力。

2.文化意识：通过分析课文内容，增强学生对不同文化背景下成长与进步观念的理解和尊重。

3.思维品质：训练学生批判性思维，学会从多角度分析问题，形成独立思考和判断的能力。

4.学习策略：引导学生运用学习策略，如通过合作学习、讨论交流等方式，提高自主学习英语的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了选择性必修第一册Unit2的基本词汇和句型，能够进行简单的英语交流，对英语议论文的基本结构有初步了解。

2.学习兴趣：学生对个人成长和进步的话题感兴趣，愿意探讨和分享自己的经历。学习能力：学生具备一定的听说读写能力，能够参与课堂讨论。学习风格：学生偏好互动式和合作式的学习方式，喜欢通过实例和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对议论文写作的结构和逻辑把握不足，使用连接词构建篇章的能力较弱，以及对英语高级词汇和复杂句型的运用不够熟练。此外，分析论点和论据可能需要学生具备较高的逻辑思维能力，这对部分学生来说可能是个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（2019）选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与课文话题相关的多媒体资源，包括成长进步的案例视频、图片以及相关议论文的范文。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据课程需要，将学生分成若干小组，每组配备必要的学习材料，以便于小组讨论和写作练习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过播放一段关于个人成长和进步的励志视频，激发学生的兴趣。

-视频结束后，提出问题：“视频中的人物是如何实现成长的？你们认为自己如何才能不断进步？”

-学生简要分享自己的看法，教师总结并引出本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍议论文的基本结构和写作技巧，强调论点、论据和论证方法的重要性。

-通过课文中的例子，展示如何使用连接词来构建清晰的篇章结构。

-教师带领学生一起分析课文中的关键句型和词汇，解释其用法和意义。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个关于成长和进步的话题，讨论并撰写一个简短的议论文提纲。

-小组内讨论后，每组选派一名代表分享他们的提纲，其他小组成员提供反馈和建议。

-教师挑选几个有代表性的提纲，全班一起讨论如何改进和完善。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师针对课文内容和议论文写作技巧提出问题，鼓励学生积极思考并回答。

-对于学生的回答，教师给予积极的反馈，并引导其他学生进行补充或讨论。

-教师提出一个开放性问题：“你认为在个人成长过程中，哪些因素是最重要的？”

-学生分小组讨论，然后全班分享各自的看法。

5.创新环节：角色扮演（5分钟）

-教师安排一个角色扮演活动，学生扮演课文中的角色，模拟一场关于成长和进步的辩论。

-学生通过角色扮演，深化对课文内容的理解，并锻炼口语表达和逻辑思维能力。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调议论文写作的技巧和策略。

-学生反馈本节课的学习体会，教师针对学生的反馈给予评价和建议。

-教师布置作业，要求学生根据本节课的学习，撰写一篇关于个人成长的议论文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：提供一些关于个人成长和进步的英文文章，包括成功人士的传记、励志故事等，以丰富学生的阅读视野。

-视频资源：搜集一些关于成长进步的TED演讲、纪录片等视频资料，让学生在课后观看，了解不同文化背景下的成长观念。

-写作示例：提供一些优秀的议论文范文，让学生分析其结构、用词和论证方法，以便于学生模仿和学习。

-词汇拓展：整理一些与成长进步话题相关的英语高级词汇和短语，如“self-improvement”（自我提升）、“aspirations”（抱负）、“empowerme