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高中物理粵教版(2019)选择性必修第一册1.4动量守恒定律的应用第1课时教案
主备人
备课成员
设计思路
本节课以粤教版高中物理选择性必修第一册1.4节“动量守恒定律的应用”为教学内容,针对高一年级学生的认知水平,旨在通过生动的实例和实验,让学生深入理解动量守恒定律在实际问题中的应用。课程设计以问题导入、理论讲解、实例分析、课堂练习和总结提升为脉络,引导学生逐步掌握动量守恒定律的应用方法,提高解决实际问题的能力。
核心素养目标
1.让学生能够运用物理知识解释生活中的现象,培养科学态度与科学精神。
2.通过分析实际问题,发展学生的科学思维,提高其逻辑推理和创新能力。
3.增强学生运用物理知识解决实际问题的能力,培养其技术应用意识。
4.激发学生对物理学的兴趣,培养其终身学习的意识和能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-动量守恒定律的基本概念及应用条件:让学生掌握动量守恒定律的定义,理解在闭合系统内,总动量保持不变的条件。
-举例:通过演示碰撞实验,让学生观察并分析碰撞前后的动量变化,理解动量守恒定律的适用场景。
-动量守恒定律的解题步骤:教授学生运用动量守恒定律解决实际问题时应遵循的步骤,如画图、列方程、求解等。
-举例:以子弹打木块问题为例,指导学生按照步骤分析问题,列出动量守恒方程,求解未知量。
2.教学难点
-碰撞类型判断:帮助学生区分弹性碰撞和非弹性碰撞,理解两种碰撞类型的特点及动量守恒定律在不同类型碰撞中的应用。
-难点:学生往往难以准确判断碰撞类型,导致解题错误。
-举例:通过分析不同碰撞类型的实验数据,引导学生发现弹性碰撞和非弹性碰撞的区别。
-复杂系统动量守恒问题:教会学生如何处理涉及多个物体、多个碰撞过程的复杂问题。
-难点:学生在处理复杂系统时,难以准确识别系统的边界和内部相互作用。
-举例:通过分析多车碰撞问题,指导学生划分系统,应用动量守恒定律逐步求解。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,先通过讲授明确动量守恒定律的概念和适用条件,然后引导学生进行小组讨论,分析具体案例。
2.设计实验观察活动,让学生通过实际操作验证动量守恒定律,如使用气垫导轨进行碰撞实验,增强直观感受。
3.利用多媒体教学,播放动量守恒的动画演示和实际案例视频,帮助学生形象理解复杂概念和过程。
4.引入项目导向学习,让学生在项目中解决实际问题,如设计一个小型碰撞实验装置,培养学生应用知识解决问题的能力。
教学实施过程
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(动量守恒定律的基础知识、相关例题),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕动量守恒定律的应用,设计问题如“解释动量守恒定律在碰撞中的应用”。
-监控预习进度:通过在线平台的预习任务提交情况,监控学生的预习进度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解动量守恒定律的基本概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,尝试应用动量守恒定律解决简单问题。
-提交预习成果:学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考和解决问题的能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示实际生活中的碰撞案例,引出动量守恒定律的应用。
-讲解知识点:详细讲解动量守恒定律的应用条件,如弹性碰撞和非弹性碰撞的区别。
-组织课堂活动:设计小组讨论,如分析不同类型的碰撞问题,让学生在实践中掌握解题技巧。
-解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生听讲并思考如何将动量守恒定律应用于实际问题。
-参与课堂活动:学生参与小组讨论,分析碰撞问题,尝试找出解题方法。
-提问与讨论:学生对不懂的问题进行提问,并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解动量守恒定律的应用。
-实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中学习如何应用动量守恒定律。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置涉及动量守恒定律应用的题目,如碰撞问题的计算。
-提供拓展资源:提供相关的物理实验视频和拓展阅读材料,帮助学生更深入理解。
-反馈作业情况:批改作业,针对学生的错误进行反馈。
学生活动:
-完成作业:学生完成作业,巩固课堂所学知识。
-拓展学习:利用提供的资源进行拓展学习,加深对动量守恒定律
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