C课设题目_原创文档.pdfVIP

C语言课程设计任务（一）

题目名称：递归函数求和与删除字符、工资统计程序的设计

内容及要求：

1．编写函数，原型为voidfun(char*s,chart[]);其功能为：将s所指字符串中下标为奇数且ASCII码值为

偶数的字符删除，s中剩余字符形成的新串放在t数组中。主函数中输入字符串，调用函数，及输出结

果字符串。

例如，若输入的字符串为ABCDEFG12345“”，其中字符B的ASCII码值为偶数，且其所在元素的

下标为奇数，因此必须删除；而字符2的ASCII码值为偶数，但其所在元素的下标为偶数，因此不必删

除，其它字符依此类推。最后输出的结果字符串为：ACEG12345“”。

2．计算式子1-（1+2）+（1+2+3）－（1+2+3+4）+„„的前n项和，并输出结果。用主函数调用子函

数的方法实现（用递归法编写子函数，其功能是求1+2+3+„+n的和）。

3．工资统计程序设计

设计结构体数组，结构中包含职工数据为：编号、姓名、部门、应付工资、保险、税金、实付工资。

其中实付工资由公式计算得到：实付工资=应付工资-保险-税金

设计各个函数，分别实现以下功能：

（1）录入：输入职工数据，其中“实付工资”通过计算得到。（2）显示：显示全体职工数据。（3）查询：

输入某部门值，显示该部门职工的数据、工资总额、平均工资。

设计菜单，通过选择菜单调用以上各函数。

C语言课程设计任务（二）

题目名称：求整数的因子之和与数组每列平均值、学生成绩统计程序的设计

内容及要求：

1．编写函数fun(intn),其功能是：计算整数n所有因子（指除1和n之外，能整除n的数）之和作为函数

值返回。主函数输入n，调用函数，并输出结果。例如：若输入120，则输出239。

2．用函数调用的方法编程，输入二维数组a[4][5]的元素值，然后调用函数计算每列的平均值，放到

一个一维数组中传回主函数，主函数中输出原始数组，调用函数后，输出结果。

3．学生成绩统计程序设计

设计结构体数组，结构中包含学生数据为：学号、姓名、物理分数、数学分数、外语分数、计算机分

数。设计各个函数，分别实现以下功能：

（1）录入：输入学生数据（2）显示：所有学生信息（3）统计：统计每科的最高分、最低分；输出

不及格人数、不及格学生的数据。

设计菜单，通过选择菜单调用以上各函数。

C语言课程设计任务（三）

题目名称：递归函数求fibonacci数列与删除字符、小型通讯录的设计

内容及要求：

1．编写函数，原型为voidfun(char*s,chart[]);其功能为：将s所指字符串中除了下标为奇数且ASCII

码值为奇数的字符之外，其余所有字符都删除，s中剩余字符形成的新串放在t数组中。主函数中输入

字符串，调用函数，及输出结果字符串。

例如，若输入的字符串为ABCDEFG12345“”，其中字符A的ASCII码值为奇数，但其所在元素的

下标为奇数，因此必须删除；而字符1的ASCII码值为奇数，且其所在元素的下标也为奇数，因此不必

删除，其它字符依此类推。最后输出的结果字符串为：“135”。

2．编写递归函数，求fibonacci数列的第n项值；主函数中输入n，调用函数，输出数列的前n项。

3．小型通讯录的设计

设计结构体数组，结构中包含联系人数据为：姓名，电话，E-Mail，与本人关系（可以是：同学、同事、

家庭成员等）。设计各个函数，分别实现以下功能：

（1）输入：输入联系人信息（2）删除：删除指定的联系人（输入姓名，若找到则删除该联系人的信息）

（3）查询：根据输入的与本人关系，显示联系人信息（4）显示：显示所有联系人的信息

设计菜单，通过选择菜单调用以上各函数。

C语言课程设计任务（四）

题目名称：二维数组的按行求和及递归函数的编写、简单家庭财务管理程序的设计

内容及要求：

1．编写一个函数，它的功能是：求出一个45的二维数组每行元素的和，并依次放入一个一维数组中传

回主函