大学生劳动教育-课件--第2章-传承劳动观念与劳动精神.pptx

模块二传承劳动观念与

劳动精神;;一、尊重劳动和劳动者;案例阅读——陆步轩;一、尊重劳动和劳动者;形式主义是指一种只看事物现象而不分析事物本质的思想方法和工作作风，形式主义违背了内容决定形式、形式为内容服务、内容与形式相统一的科学原理。劳动时采取形式主义作风，总是追求表面形式，空喊口号，而不采取实际有效的行动，就会导致形式与内容脱节的结果，严重影响开展与实践劳动。

空谈误国，实干兴邦。我们应该有热爱劳动的态度，但也不能使热爱劳动变为一种简单的口号。;三、诚实劳动;案例阅读——李嘉诚的经商态度;四、主动劳动;四、主动劳动;案例阅读——一个员工的故事;五、合法劳动;;一、吃苦耐劳;案例阅读——吃得苦中苦，方为人上人;二、爱岗敬业;三、珍惜劳动成果;;劳动是一切幸福的源泉，而幸福都是奋斗出来的。对于劳动而言，不能缺乏奋斗精神，特别是进入新时代后，更要不忘初心、艰苦奋斗，通过劳动把自己锻炼成合格的社会主义接班人。

奋斗是艰辛、长期、曲折的，在劳动实践的过程中，要做好长期奋斗的思想准备，培养起敢奋斗、能奋斗、善奋斗的精神，不断提高自身的奋斗本领。同时，奋斗是具体的，体现在“一个汗珠子摔八瓣干出来”的奋斗姿态与奋斗作为。

所有劳动者，只要具备奋斗精神，自然就肯学肯干肯钻研，这样就能练就一身真本领，掌握一手好技术，就能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现自己的价值。;案例阅读——“铁路小巨人”巨晓林;二、劳模精神;案例阅读——四个担子一肩挑的刘桂珍;工匠精神本意是指手艺工人对生产的每道工序，对产品的每个细节，都精益求精，力求完美。在劳动教育中，工匠精神引申为一种职业精神，其内涵主要体现为敬业、精益、专注、创新等，是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的职业价值取向和行为表现。;中华优秀传统文化包含讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等内容，这些思想精华和道德精髓，不仅是社会主义核心价值观的重要源泉，也是劳动精神的体现。弘扬中华优秀传统文化，就是将中华优秀传统文化运用于社会主???事业建设之中，提高民族道德素养，更好地推进中国特色社会主义建设。

大学生应该在中华优秀传统文化的精神指引下，培养劳动意识和道德品格，形成高尚的劳动习惯和处世方法，并以此为纽带，实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。;革命文化是中国共产党和中国人民在长期的革命斗争实践中形成的，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，革命文化既传承了中华优秀传统文化，又成为社会主义先进文化发展的直接来源，是文化自信的源头。

大学生在劳动中应该发扬革命精神，不怕苦、不怕累、艰苦奋斗、自力更生、甘于奉献，成为社会主义优秀的劳动者。;社会主义先进文化是以马克思主义为指导，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。中国社会主义先进文化的建立，本身就是创新与改革的成果，更是一种文化自信的表现，与劳动中倡导使用新办法、新技术、新工艺进行创新的理念相一致。在劳动中弘扬社会主义先进文化，可以为现代化建设提供强大的科学支撑和智力支持，使人们形成共同的理想和道德准则，为改革和建设提供精神动力，为改革开放和社会主义建设提供强有力的思想保证。;劳动实践活动——争做“环卫工”;劳动实践活动——争做“环卫工”;感谢观看